Berikutpembahasan soal dan kunci jawaban Bahasa Indonesia kelas 9 halaman 25 materi latihan kebahasan kegiatan 3. Pembahasan soal dan kunc. Kamis, 4 Agustus 2022 Contoh Naskah Biantara Bahasa Sunda Singkat Tentang Kebersihan Lingkungan, Inilah Teks Pidato Pendeknya 4 Agustus 2022, 15:04 WIB Latihan Soal Fisika Kelas 12 SMA. 10.

CONTOH RESENSI BUKU SUNDAAssalamualaikum wr wbTerimakasih sudah berkunjung ke halaman blog datang di Perkenalkan blog ini berisi materi-materi pelajaran bahasa Sunda yang dikemas dalam media audio-visual untuk memberikan kesan belajar yang menyenangkan, mudah dipahami, dan memberikan banyak informasi baru kepada hanya blog saja, pun memiliki youtube channel, yang berisi video-video edukasi mengenai pembelajaran bahasa Sunda. Kalian bisa kunjungi youtube channel dengan klik link di bawah ada pertanyaan seputar CONTOH RESENSI BUKU SUNDA yang kurang dipahami, kalian bisa memberikan komentar, silahkan jangan ragu untuk mengisi kolom komentar di dengan adanya blog ini bisa memberikan manfaat bagi kalian belajar CONTOH RESENSI BUKU SUNDA. Misteri Bacaan Barudak Misteri Haur Geulis MHG museur kana lalampahan pakanci Diran saparakanca nu diaping ku guruna. Basa ngadéngé béja aya budak anu leungit Si Umar. Diran anu kapangaruhan ku buku Misteri Anak Hilang téh boga maksud pikeun nyusud budak nu leungit téa. Cenah mah sasab ka Leuweung Tutupan. Horéng Si Umar mah henteu kalangsu, tapi ngilu ka lanceuk térénaSi Supri ka Citepus. Niatna mah rék ulin, tapi kalah ka kamalinaan. Si Umar kapang gih, tapi barudak nu tilu Diran, Emod, jeung Rina laleungit. Nu nyampak téh ukur surat ti Rina. Eusina nitah sangkan nu ditinggalkeun ulah deudeupeun. Budak nu tiluan téa, inditna téh subuh kénéh, méméh batur harudang. Nu dijug jugna Leuweung Tutupan. Barudak méng kol ka kénca, lain lempeng ka kulonkeun sakumaha pituduh Aki Minta. Puguh baé kalangsu ka lembur séjén. Capé laleum pang, nyimpang heula ka warung. Kasam pak aya budak duaan keur jarajan. Cék tukang warung mah éta barudak gé urang Haur Geulis. Si Diran mah ngaléos da ka béngbat ku pintonan ronggéng. Sabot Si Diran euweuh, Rina wakca yén manéhna mah ngilu téh duméh rék ngabolaykeun rarancang Diran, ku cara ngaléjokeun jalan sorangeun, sarta rék akon-akon gering ngarah bisa balik deui. Sabréhan mah ti MHG téh asa ngaharib-harib atawa memper mémper kana buku Guha Karang Legok Pari GLKPbeunang Hidayat Soesanto nu kungsi dilélér Hadiah Samsoedi taun 1994. Bisa nyebutkeun kitu téh duméh duanana, boh MHG atawa GLKP pada-pada museur dina jejer carita téma mistéri, sarta tokohna sarua budak badeur dina MHG mah Diran, ari dina GKLP mah Ogi. Sarua deuih tokohna kapangaruhan ku buku anu dibacana. Diran kapangaruhan ku buku Misteri Anak Hilang, ari Ogi ku Trio Detektif Cilik. Papadaning kitu, bawirasa MHG mah lain épigon Gelarna hiji karya sastra téh éstu teu datang torojogan, datang ti alam kasuwungan. Karya sastra dicipta dumasar kana konvensi sastra nu geus nyampak. Cindekna teks sastra téh kudu dibaca kalawan kasang tukang téks-téks nu séjén. Taya hiji gé karya nu bener-bener orsinil, sabab angger aya pakaitna jerung karya-karya saméméhna. Ahlhasil, GKLP mah bisa dianggap minangka mun ceuk Riffaterre mah hipogramna MHG. Dina enas-enasna, MHG paling copélna gé diwangun ku opat unsur tradisi nu geus nyampak dina tradisi carita budak Sunda. Kahiji, tokoh anu diasongkeun ku Dadan anu miboga sipat badeur atawa bangor téh saenyana geus kapanggih dina carita-carita budak Samsoedi Carita Si Dirun, Budak Minggat Babalik Pikir, Ahmad Bakri Kabandang ku Kuda Lumping atawa Yus Rusyana Si Donca. Malah beh dieu mah sok dijadikeun serial dina majalah Mangle, cara Dén Angar karangan Langlang Jomantara dina rohangan Mangle Alit, atawa Si Bedegong karangan Aan Merdeka Permana dina koran Galura. Kadua, jejer misteri saenyana geus nyampak dina karangan Marga sulaksana Dianth Pati, Nanie Sudarma Rasial Geulang Rantay, Samsu Laleur Bodas, atawa karangan-karangan Ahmad Bakri Mayit dina Dahan Jengkol, Rajapati di Pananjung jeung Bedog Si Rajapati. Ari nu maké kasang tukang kahirupan budak mah nyampak dina karangan Ki Umbara Si Bedog Panjang Katilu, carita-carita anu aya pakuat-pakaitna jeung lalampahan pakanci geus kapanggih dina karangan karangan Rd. Ardiwinata Carios Raden Ustama atawa Moh. Ambri Numbuk di Sue. Bawirasa, gelarna MHG beunang Dadan Sutisna téh geus bisa ma geuhan tradisi carita barudak Sunda nu geus nyampak ti baheula mula bari diadumanuskeun jeung karancagé nu diwangun ku nu ngarangna.Dicutat tina majalah Cupumanik No. 8/2004, karangan Atép Kurnia GOOGLE TRANSLATE Perhatian!, materi ini diterjemahkan oleh mesin penterjemah google translate tanpa adanya post editting, sehingga ketepatan dalam terjemahan masih buruk dan perlu dikembangkan dari fitur terjemahan ini untuk pengunjunga yang kesulitan memahami materi dan tidak sama sekali mengerti bahasa Sunda atau teman-teman pelajar dari luar Jawa Barat yang sedang belajar bahasa Sunda, fitur terjemahan ini bisa digunakan namun tidak 100% akurat, akan tetapi garis besarnya bisa diambil, daripada tidak mengerti mudah-mudahan admin punya waktu sehingga bisa mengoptimalkan fitur terjemahannya sendiri, dengan begitu pengunjung bisa mempelajari materi dalam bahasa Indonesia. A. MATERI RESENSI Istilah tinjauan berasal dari resentie Belanda, diserap dari resecio Latin, recencere, dan revidere, yang berarti menyampaikan menceritakan lagi. Dengan kata lain, ulasan yang disebut adalah untuk mengevaluasi atau mengevaluasi sebuah karya, seperti buku, film atau drama dan musik pertunjukan konser. Tujuan dari tinjauan ini adalah untuk mengadopsi kegiatan mengevaluasi atau menilai suatu karya atau pertunjukan seni yang bertujuan untuk memberikan informasi dan mencerminkan kelebihan dan kekurangan bagi pembaca atau penonton B. STRUKTUR RESENSI Dilihat dari bentuknya, biasanya review memiliki empat strukturIDENTITAS KERJAIdentitas karya biasanya menentukan identitas utama suatu karya. Dalam ulasan film adalah judul film, sutradara, produser, tahun rilis, aktor / aktris, CERITADalam ulasan buku ini, konten bgin menggali ringkasan dari isi buku. Biasanya diuraikan dalam setiap bab. Tujuan bagian ini adalah untuk menganalisis konten suatu KONTENPeninjau harus mencerminkan keunggulan atau keunggulan dan kerugian atau kerugian dari konten pekerjaan yang dari konten saya ini adalah kesimpulan dari isi ulasan. Saya biasanya juga mengungkapkan harapan mereka yang menulis ulasan tentang pekerjaan yang mereka tinjau. CONTOH RESENSI BUKU SUNDA Misteri Membaca Anak Mystery Haur Geulis MHG berfokus pada perjalanan paman Diran Saparakanca yang ditemani gurunya. Ketika mendengar kabar tersebut ternyata ada seorang anak laki-laki yang hilang Si Umar. Diran yang terpengaruh oleh buku Mystery of the Lost Child dimaksudkan untuk mengusir bocah yang hilang itu. Dia bilang aku terikat ke Cover Si Umar tidak capek, tapi syukur kepada adiknya Si Supri untuk Citepus. Saya sangat ingin bermain, tapi kalah dengan kepolosan. Umar dibentuk, tetapi ketiga anaknya Diran, Emod, dan Rina menghilang. Satu-satunya pengecualian adalah surat dari Rina. Jangan bilang agar yang kiri tidak menghadap. Anak ketiga, perjalanannya masih subuh, sebelum seseorang bangun. Tutupan Hutan Jug Jugna. Anak-anak membelokkan kubis ke kiri, tidak lurus ke barat seperti pemandu Aki Minta. Orang malas bergegas ke lembur lain. Bosan paling banyak tenggelam, menyimpang dulu ke toko. Kasam pak ada dua anak laki-laki untuk kelulusan. Penjaga toko saya memeriksa bahwa anak-anak akan menjadi Haur Beautiful. Si Diran mah ngaléos da ka bêbat oleh ku ronggeng view Ketika Si Diran pergi, Rina mengatakan bahwa dia kesakitan sebelum Anda ingin membatalkan rencana Diran, dengan mempercepat jalan Anda sendiri, dan Anda ingin sakit sehingga Anda dapat saya dari MHG merasa bingung atau mirip dengan buku Guha Karang Legok Pari GLKP milik Hidayat Soesanto yang dianugerahi Samsoedi Prize pada tahun 1994. Boleh dibilang sebelumnya keduanya baik MHG maupun GLKP fokus pada topik ceritanya Tema misteri, dan karakter bocah badeur yang sama di MHG Diran saya, tetap ada di GKLP Ogi saya. Hal yang sama berlaku untuk karakter yang terpengaruh oleh buku yang sedang dibaca. Diran dipengaruhi oleh buku Mystery of the Lost Child, ari Ogi oleh Trio Detective Cilik. Demikian pernyataan MHG saya bukan epigon Derajat sebuah karya sastra benar-benar tidak datang torojogan, datang dari ranah kemakmuran. Karya sastra dibuat berdasarkan konvensi sastra yang ada. Pastikan teks sastra dibaca dengan latar belakang teks lainnya. Tidak akan ada yang benar-benar orisinal, selama ada asosiasi hiu dari karya-karya sebelumnya. Hasilnya, GKLP saya dapat dianggap seolah-olah Riffaterre mengucapkan hipogram MHG tengah panasnya, MHG setidaknya akan terdiri dari empat elemen tradisi yang pernah muncul dalam cerita tradisi R&B. Pertama, sosok yang dilamar Dadan yang bersifat badeur atau nakal sudah ditemukan dalam cerita bocah Samsoedi Kisah Si Dirun, Budak Minggat Babalik Pikir, Ahmad Bakri Kabandang oleh Kuda Lumping atau Yus Rusyana Si Donca. Bahkan di sini saya selalu membuat serial di majalah Mangle, karangan cara Dén Angar Langlang Jomantara di ruang Mangle Alit, atau karangan Si Bedegong Aan Merdeka Permana di koran Galura. Kedua, topik misterius muncul dalam karya Marga Sulaksana Dianth Pati, Nanie Sudarma Rasial Geulang Rantay, Samsu Lalat Putih, atau karya Ahmad Bakri Mayat di Dahan Jengkol, Pembunuhan di Pananjung dan Bedog Si Rajapati , Hari dimana saya menggunakan latar belakang kehidupan masa kecil saya muncul di karangan Ki Umbara Si Bedog Panjang Ketiga, cerita yang sangat berkaitan dengan perjalanan pakanci ditemukan dalam karangan Rd. Ardiwinata Carios Raden Ustama atau Moh. Ambri Numbuk di Sue. Bawirasa, gelar MHG persembahan Dadan Sutisna sudah mampu mengikuti tradisi cerita anak-anak R&B yang sudah ada sejak jaman dahulu saat berbagi dengan karancagé binaan pejuang. Dikutip dari majalah Cupumanik No. 8/2004, oleh Atep Kurnia

KuisGame Wayang Mahabarata - Mencocokan Gaya Basa - Gladhen Seni Pertunjukan - tradisi sunda - Carita Wayang - sunda - Bahasa Sunda समुदाय Kelas 12 Tradisional/Bahasa Daerah
Materi Resensi Basa Sunda MATÉRI RÉSÉNSI BASA SUNDA Assalamualaikum wr wbTerimakasih sudah berkunjung ke halaman blog datang di Perkenalkan blog ini berisi materi-materi pelajaran bahasa Sunda yang dikemas dalam media audio-visual untuk memberikan kesan belajar yang menyenangkan, mudah dipahami, dan memberikan banyak informasi baru kepada hanya blog saja, pun memiliki youtube channel, yang berisi video-video edukasi mengenai pembelajaran bahasa Sunda. Kalian bisa kunjungi youtube channel dengan klik link di bawah ada pertanyaan seputar MATÉRI RÉSÉNSI BASA SUNDA yang kurang dipahami, kalian bisa memberikan komentar, silahkan jangan ragu untuk mengisi kolom komentar di dengan adanya blog ini bisa memberikan manfaat bagi kalian belajar MATÉRI RÉSÉNSI BASA SUNDA . MATÉRI RÉSÉNSI BASA SUNDA MATÉRI RÉSÉNSI BASA SUNDAA. PERKARA RÉSÉNSI B. STRUKTUR RÉSÉNSI C. LÉNGKAH-LÉNGKAH NGARÉSÉNSI BUKUD. LÉNGKAH-LÉNGKAH NGARÉSÉNSI PILEMLATIHAN SOAL 1CONTO RÉSÉNSI LATIHAN SOAL 2RANGKUMAN MATÉRI RÉSÉNSI DALAM BAHASA INDONESIA A. PERKARA RÉSÉNSI Nilik kana istilahna gé geus kaciri, istilah resénsi lain pitu in tina basa Sunda. Istilah resénsi, asalna tina basa Belanda resentie, serepan tina basa Latin recensio, recensere, jeung revidere, nu hartina nepikeun nyaritakeun deui. Nilik kana harti kitu, nu disebut resénsi téh nyaéta ngajén atawa meunteun kana hiji karya, saperti buku, pilem, atawa pintonan drama jeung musik konsér. Resénsi buku eusina biasana mah nyaritakeun eusi buku boh kaunggulanana boh kahéngkéranana sangkan jadi informasi keur nu maca. Ari resénsi pilem mah eusina nyaritakeun ringke san sinopsis guluyuran carita pilem, kaunggulan jeung kahéng kéranana, sarta nétélakeun nu ngagarapna ti mimiti sutradara, produsér, aktor, jeung aktrisna. Kitu deui resénsi kana pintonan drama atawa musik konsér, eusina nyaritakeun ngeunaan panitén kana pintonan, boh kaunggulan boh kahéngkéranana. Cindekna, resénsi téh nyoko kana kagiatan meunteun ata wa ngajén hiji karya atawa kagiatan pintonan seni nu tujuanana pikeun méré informasi jeung ngagambarkeun kaunggulan jeung kahéngkéran karya keur nu maca atawa nu lalajo. B. STRUKTUR RÉSÉNSI Nilik kana wangunna, biasana resénsi téh miboga opat struktur. Sangkan leuwih tétéla baca pedaranana ieu di handap Idéntitas karya Idéntitas karya biasana nataan idéntitas utama hiji karya. Dina resénsi pilem, ditataan judul pilem, sutradara, produser, taun dirilis, aktor/aktris, jsté. Anapon dina resénsi buku, di tataan judul buku, pangarang, pamedal penerbit, taun medal, jumlah kaca, jsté. Bagian ieu penting kacida, lantaran eusina in formatif pisan keur nu maca atawa nu lalajo,Ringkesan Carita Sinopsis Dina resénsi buku, ieu bagian eusina ngaguar ringkesan eusi buku. Biasana ditataan unggal bab. Mun nu diresénsina buku novel, biasana diringkeskeun eusi caritana. Kitu deui dina resén si pilem, diguar kumaha ringkesan caritana. Cindekna, bagian ieu téh nembrakeun eusi hiji Eusi. Eusina téh tilikan atawa sawangan kana eusi karya. Nu nu lis resénsi kudu ngagambarkeun kapunjulan atawa kaonjoyan tina eusi karya nu diresénsina. Tapi najan sakumaha alusna hiji karya buku atawa pilem, tetep wé baris nyangkaruk kahéng kéranana. Ku kituna, dina bagian ieu gé kudu dipedar ngeunaan kahéngkéran nu nyampak dina karya anu Bagian ieu mah eusina téh kacindekan tina eusi resénsi. Bia sana mah ditepikeun ogé harepan-harepan nu nulis resénsi kana karya anu diresénsina, upamana ngajak ka masarakat sangkat maca atawa lalajo pilem anu diresénsina. C. LÉNGKAH-LÉNGKAH NGARÉSÉNSI BUKU Milih buku nu rék dirésénsi, alusna mah buku anu loba dibaca best sellerMaca kalayan gemet tur imeut, buku nu rék dirésénsi. Carana bisa ku cara maca sababaraha hal-hal anu pikatajieun jeun anu kurang pikatajiuen tina eusi pamanggih ataw sawangan hidep, naha éta buku téh payus tur gedé mangpaatna atawa henteu keur bacaeun balaréaTuliskeun judul résénsi hidep ku cara nuliskeun idéntitas buku judul, pangarang, pamedal penerbit, taun medal, kandel buku, warna jilid buku jeung jenis kertasSusunan raraga résénsi anu rék ditulis, upama kieu. Jenis buku anu dirésénsi, naha fiksi atawa non-fiksia. Nuliskeun idéntitas bukub. Medar ngeunaan eusi bukuc. Medar ngeunaan kaunggulan jeung kahéngkéran eusi bukud. Medar ngeunaan mangpaat nuku keur bacaeun balaréae. Ngajudulan résénsi D. LÉNGKAH-LÉNGKAH NGARÉSÉNSI PILEM Lalajo pilem anu nu rék dirésénsi sing daria. Alusna mah piem anyar anu dilalajoanan ku hidep guluyuran carita alur atawa adegan-adegan penting anu matak pikatajieun tin aéta pilem. Kitu deui caritakeun hal-hal anu kukrang pamanggih atawa sawangan hidep, naha éta pilem téh payus atawa gedé mangpaatna pikeun dilalajoanan ku balaréa atawa judul résénsi ku cara nluliskeun idéntitas pilem anu dirésénsina judul, palaku utama, sutradara, produsér, rumah produksi nu ngaluarkeun éta pilem, nu nulis naskah, lillana durasi, jeng jenis pilemna naha kaasup horor, drama, actio, jstéSusun rangkay résénsi anu rék ditulisa. Jenis pilem anu rék dirésénsib. Nuliskeun idéntitras pilemc. Medar ngeunaan carita dina pilem, ti mimiti galurna jeung Medar ngeunaan kaunggulan jeung kahéngkéran pileme. Medar ngeunaan mangpaat pilemkeur lalajoaneun balaréaf. Ngajudulan résénsi Rancagé Diajar Basa Sunda Pikeun Murid SMA/SMK/MA/MAK Kelas XII, Penerbit Pustaka Jaya, Medal Taun 2017, Kaca 48-53 LATIHAN SOAL 1 Naon ari résénsi téh?Nilik kana wangunna, biasana résénsi téh miboga opat struktur. Pék jentrekeun!kumaha ari léngkah-léngkah ngarésénsi buku téh?kumaha ari léngkah-léngkah ngarésénsi pilem téh? SUBSCRIBE KUNCI JAWABAN CONTO RÉSÉNSI LATIHAN SOAL 2 SUBSCRIBE KUNCI JAWABAN RANGKUMAN MATÉRI RÉSÉNSI DALAM BAHASA INDONESIA A. RESENSI Istilah resensi berasal dari bahasa Belanda resentie, serapan dari bahasa Latin resecio, recencere, dan revidere, yang artinya menyampaikan menceritakan kembali. Berdasarkan arti tersebut maka, resensi adalah menilai suatu karya seperti buku, film atau pertunjukan drama dan musik konser. Kesimpulannya resensi merupakan kegiatan untuk memberi informasi dan menggambarkan keunggulan dan kekurangan untuk pembaca atau penonton. B. STRUKTUR RESENSI Berdaasarkan bentuknya, resensi mempunyai empat struktur Identitas karyaidentitas karya biasanya menyebutkan identitas utama suatu karya. Dalam resensi film diurutkan mulai dari judul film, sutradara, produser, tahun rilis, actor/aktris dst. Ringkasan ceritadalam resensi buku, bagian ini membahas ringkasan isi buku, biasanya diurutkan setiap bab nya. Kesimpulannya dlam bagian ini menjelaskan isi suatu karya. Analisis isiorang yang menulis resensi harus menggambarkan keunggulan atau kelebihan dan kelemahan atau kekurngan dari isi karya yang diresensinya Penutupbagian penutup berisi kesimpuan dari isi resensi. Biasanya disampaikan juga harapan-harapan untuk karya yang diresensi C. LANGKAH MERESENSI BUKU Memilih buku yang akan diresensi, baiknya buku yang banyak dibaca atau best sellerMaca dengan teliti buku yang akan diresensi, caranya bias denga membaca berulangkaliMencatat hal yang menarik dan kurang menarik dalam isi bukuMencatat temuan atau pendapat sendiri, apakah buku tersebut banyak manfaatnya atau tidak untuk bahan bacaan umumTulis judul resensi dengan cara menuliskan identitas buku judul, pengarang, penerbit, tahun rilis, tebal buku, warna jilid buku dan jenis kertasSusun kerangaka resensi yang akan ditulis, sepertia. Jenis buku yang akan diresensi, apakah fiksi atau non-fiksib. Menuliskan identitas bukuc. Membahas isi bukud. Membahasa mengenai manfaat buku untuk bahan bacaan umume. Memberi judul resensi D. LANGKAH MERESENSI FILM Menonton film yang akan diresensi dengan seksama, baiknya film yang baru alur cerita atau adegan-adegan penting yang menarik dari film tersebut. Kemudian ceritakan hal-hal yang kurang temuan atau pendapat sendiri, apakah buku tersebut banyak manfaatnya atau tidak untuk bahan bacaan umumTulis judul resensi, dengan cara menuliskan identitas film yang diresensi judul, pemeran utama, sutradara, produser, rumah produksi, penulis naskah, durasi, dan jenis film apakah termasuk horror, drama atau action dstMenyusun rangka resensi yang akan ditulisa. jenis film yang aan diresensib. Menulis identitas filmc. Membahas ceirata dalam film, dimulai alur dan Membahas mengenai keunggulan dan kelemahan filme. Membahas mengenai manfaat film untuk tontonan umumf. Memberi judul resensi Bagaimana??? Penjelasan mengenai materi di atas dapat dipahami dengan baik??? jika masih belum paham, kalian bisa memberikan pertanyaan dengan mengisi komentar di bawah atau bisa juga mengunjungi postingan mengenai MATÉRI RÉSÉNSI BASA SUNDA lainnya atau langsung cari saja keyword materi yang kalian cari di bawah ini LINK KUMPULAN MATÉRI RÉSÉNSI BASA SUNDA LENGKAP 15+ KUMPULAN CONTO RÉSÉNSI BASA SUNDA LENGKAP 50+ KUMPULAN SOAL RÉSÉNSI BASA SUNDA LENGKAP blog ini bisa memberikan banyak manfaat, jangan lupa untuk dukung blog ini dengan cara like, comment, dan share ke teman-teman lupa untuk bergabung dalam group belajar bahasa Sunda husus siswa se-Jabar, dengan klik link di bawah iniWHATSAPPTELEGRAMLINEFACEBOOKINSTAGRAMYOUTUBEMari kita sama-sama bangun blog ini supaya bisa lebih berkembang lagi dan memberikan banyak ilmu yang bermanfaat bagi kalian BUKU SUMBERBUKU RANCAGÉ DIAJAR BASA SUNDABUKU BASA SUNDA URANGBUKU PAMEKAR DIAJAR BASA SUNDABUKU SIMPAY BASA SUNDABUKU GAPURA BASABUKU WIWAHA BASABUKU PRASADA BASAMODUL PANGAJARAN BASA SUNDAMODUL PPG BASA SUNDA GOOGLE TRANSLATE Perhatian!, materi ini diterjemahkan oleh mesin penterjemah google translate tanpa adanya post editting, sehingga ketepatan dalam terjemahan masih buruk dan perlu dikembangkan dari fitur terjemahan ini untuk pengunjunga yang kesulitan memahami materi dan tidak sama sekali mengerti bahasa Sunda atau teman-teman pelajar dari luar Jawa Barat yang sedang belajar bahasa Sunda, fitur terjemahan ini bisa digunakan namun tidak 100% akurat, akan tetapi garis besarnya bisa diambil, daripada tidak mengerti mudah-mudahan admin punya waktu sehingga bisa mengoptimalkan fitur terjemahannya sendiri, dengan begitu pengunjung bisa mempelajari materi dalam bahasa Indonesia. MATERI RESENSI A. MATERI RESENSI Istilah tinjauan berasal dari resentie Belanda, diserap dari resecio Latin, recencere, dan revidere, yang berarti menyampaikan menceritakan lagi. Dengan kata lain, ulasan yang disebut adalah untuk mengevaluasi atau mengevaluasi sebuah karya, seperti buku, film atau drama dan musik pertunjukan konser. Tujuan dari tinjauan ini adalah untuk mengadopsi kegiatan mengevaluasi atau menilai suatu karya atau pertunjukan seni yang bertujuan untuk memberikan informasi dan mencerminkan kelebihan dan kekurangan bagi pembaca atau penonton B. STRUKTUR RESENSI Dilihat dari bentuknya, biasanya review memiliki empat strukturIDENTITAS KERJAIdentitas karya biasanya menentukan identitas utama suatu karya. Dalam ulasan film adalah judul film, sutradara, produser, tahun rilis, aktor / aktris, CERITADalam ulasan buku ini, konten bgin menggali ringkasan dari isi buku. Biasanya diuraikan dalam setiap bab. Tujuan bagian ini adalah untuk menganalisis konten suatu KONTENPeninjau harus mencerminkan keunggulan atau keunggulan dan kerugian atau kerugian dari konten pekerjaan yang dari konten saya ini adalah kesimpulan dari isi ulasan. Saya biasanya juga mengungkapkan harapan mereka yang menulis ulasan tentang pekerjaan yang mereka tinjau. C. LANGKAH-LANGKAH RESENSI BUKU Pilih buku yang ingin Anda ulas, nah itu buku yang lob adibaca best sellerBaca dengan gentar dan payah, buku yang ingin Anda ulas. Cara melakukannya dengan membaca beberapa hal-hal yang menarik dan kurang menarik dari buku ide atau pratinjau, apakah buku itu baik dan bermanfaat atau tidak untuk dibaca judul ulasan langsung dengan memasukkan identitas buku judul, penulis, penerbit penerbit, tahun penerbitan, ketebalan buku, warna volume buku, dan jenis kertasAtur urutan di mana Anda ingin menulis ulasan, misalnyao Jenis buku ditinjau, apakah fiksi atau non-fiksio Masukkan identitas bukuo Beredar tentang isi bukuo Beredarkan tentang kelebihan dan kekurangan konten bukuSirkulasikan tentang manfaat membeli untuk membaca keramaiano Kirim ulasan D. LANGKAH-LANGKAH RESENSI FILM Tonton film yang ingin Anda ulas. Ya piem baru saya diawasi oleh alur cerita alur atau adegan-adegan penting film tin aeta yang menarik. Jadi sekali lagi, katakan padaku hal-hal yang kurang ide atau pratinjau, apakah film itu payus atau lebih bermanfaat untuk ditonton oleh orang banyak atau judul ulasan dengan menuliskan identitas film yang ditinjau judul, aktor utama, sutradara, produser, rumah produksi yang memproduksi film, yang menulis naskah, lillana durasi, dan jenis film apakah itu termasuk horor, drama, akting, dll. Atur serangkaian ulasan yang ingin Anda tulisJenis film yang ingin Anda tinjauo Masukkan identitas filmo Menceritakan tentang kisah dalam film, dari awal ketegangan dan tentang keunggulan dan kebesaran filmo Bicara tentang manfaat syuting untuk menonton orang banyako Kirim ulasan
PupuhSunda sadayana aya tujuh belas (17). Aya nu kaasup sekar ageung (wanda laguna rupa-rupa) nyaéta Kinanti, Sinom, Asmarandana, jeung Dangdanggula (KSAD), jeung sekar alit (wanda laguna ngan sarupa) nyaéta Balakbak, Durma, Gambuh, Gurisa, Jurudemung, Ladrang, Lambang, Magatru, Maskumambang, Mijil, Pangkur, Pucung, jeung Wirangrong.
On Jun 15, 2023 Last updated Materi Resensi Bahasa Sunda Kelas 12 Welcome to our blog, where knowledge and inspiration collide. We believe in the transformative power of information, and our goal is to provide you with a wealth of valuable insights that will enrich your understanding of the world. Our blog covers a wide range of subjects, ensuring that there's something to pique the curiosity of every reader. Whether you're seeking practical advice, in-depth analysis, or creative inspiration, we've got you covered. Our team of experts is dedicated to delivering content that is both informative and engaging, sparking new ideas and encouraging meaningful discussions. We invite you to join our community of passionate learners, where we embrace the joy of discovery and the thrill of intellectual growth. Together, let's unlock the secrets of knowledge and embark on an exciting journey of exploration. Materi Resensi Bahasa Sunda Sma Kelas 12 Sub Indonesia Latihan Soal Materi Resensi Bahasa Sunda Kelas 12 Materi Resensi Bahasa Sunda Lembar Edu Materi Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 7 Semester 2 Ifaworldcup Materi Resensi Bahasa Sunda Kelas Xii Sma Smk Materi Resensi Bahasa Sunda Kelas Xii Sma Smk ieu materi resensi kaasup kana materi bab iii dina buku paket panggelar basa sunda kelas xii sma smk. mugia ieu materi teh 0000 peta konsep 0012 perkara resensi 0046 struktur resensi 0145 resensi buku 0255 resensi film 0412 latihan soal tracklist perkara resensi 028 struktur resensi 219 nulis resensi 430 tonton contoh video resensi dengan materi resensi bahasa sunda ratu bilkis xii mipa 5 sman 1 sukaraja kab. sukabumi. materi resensi nya eta salahsahiji materi nu aya di kelas xii semester ganjil. materi resensi nya eta materi nu aya di kurikulim 13 zulcosmos timhadrohaliddisiyah pupujialailahaillallah allahulkafidarbukacoversantricilik vcon bahasa sunda arab materi tugas basa sunda ngeunaan literasi. guru devi rosita s. pd. mapel bahasa sunda nama rika hasanah kelas xii mipa 4 materi ngeunaan resensi kelas xii *materi drama kelas xii kzuzhbmkp3s. wilujeng nongton, wilujeng diajar! ig gitakurniaa. Conclusion All things considered, it is clear that the article offers informative insights about Materi Resensi Bahasa Sunda Kelas 12. Throughout the article, the writer illustrates an impressive level of expertise about the subject matter. Notably, the discussion of X stands out as a key takeaway. Thank you for taking the time to this post. If you would like to know more, feel free to reach out via the comments. I am excited about your feedback. Additionally, below are a few similar articles that might be interesting Related image with materi resensi bahasa sunda kelas 12 Related image with materi resensi bahasa sunda kelas 12 Source Link Materiyang akan dipelajari di Kelas XII SMA/MA dan SMK/MAK sederajat meliputi Surat lamaran, Novel, Editorial, dan Artikel Jurnal atau Media Massa Cetak. Adapun Daftar Isi dari Buku Teks Pelajaran Pegangan Siswa Bahasa Indonesia Kelas 12 (XII) Revisi 2018 Kurikulum 2013 adalah sebagai berikut : Membuat Surat Lamaran Pekerjaan . MATÉRI RÉSÉNSI BASA SUNDA SMA KELAS 12 Assalamualaikum wr wbSiswa-siswi yang Bapak banggakan, terimakasih sudah berkunjung ke halaman blog datang di Perkenalkan blog ini berisi rangkuman materi pelajaran bahasa Sunda untuk keperluan pembelajaran daring di Sekolah kita. Dikemas dalam bentuk media audio-visual, agar memberikan kesan belajar yang menyenangkan, mudah dipahami, serta memberikan pengalaman belajar yang baru di abad hanya blog saja, mempunyai Youtube Channel, berisi video-video dokumentasi, hasil karya siswa-siswi di sekolah kita, dan video edukasi pembelajaran bahasa Sunda yang akan Bapak sampaikan setiap pertemuan di kelas. Supaya tidak ketinggalan kalian bisa kunjungi Youtube Channel dengan cara klik link di bawah ini. ada pertanyaan seputar MATERI BIANTARA BAHASA SUNDA yang kurang dipahami, kalian bisa memberikan komentar, silahkan jangan ragu untuk mengisi di kolom komentar atau bisa menghubungi Bapak melalui dengan adanya blog ini bisa membantu pembelajaran daring di sekolah kita supaya lebih efektif dan memberikan banyak manfaat bagi kalian belajar MATERI BIANTARA BAHASA SUNDA. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA JENJANG SMA/SMK/MA/MAK KOMPETENSI INTI 3 PENGETAHUAN 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang a ilmu pengetahuan, b teknologi, c seni, d budaya, dan e humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KOMPETENSI INTI 4 KETERAMPILAN 4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara a efektif, b kreatif, c produktif, d kritis, e mandiri, f kolaboratif, g komunikatif, dan h solutif, dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metode sesuai dengan kaidah keilmuan. KOMPETENSI DASAR, MATERI PEMBELAJARAN, DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Kompetensi sikap spiritual dan kompetensi sikap sosial, dicapai melalui pembelajaran tidak langsung indirect teaching, pada pembelajaran kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan melalui keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. Pembelajaran untuk kompetensi pengetahuan dan keterampilan sebagai berikut. Kompetensi Menganalisis isi, struktur, dan aspek kebahasaan Menyajikan hasil analisis novel melalui berbagai media seperti bagan, cerita bergambar, animasi dengan memperhatikan struktur dan kaidah Pembelajaran• Fungsi sosialNilai moral dan pendidikan yang terkandung dalam karangan novel dan bisa diimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari.• Struktur TeksCiri novelUnsur sastra intrinsik & ekstrinsik• Aspek KebahasaanDiksiUcapan, tekanan kata,intonasi, ejaan, dan tanda langsung dan tidak langsung.• TopikPetikan novel yang dapat menumbuhkan perilaku yang termuat dalam Pembelajaran-Mengidentifikasi unsur-unsur novel dengan isi novel dengan bahasa yang dipergunakan serta unsur-intrinsik dalam novel dengan isi novel sesuai dengan hasil analisis novel melalui berbagai media seperti bagan, cerita bergambar, animasi-Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajarnya. A. PERKARA RÉSÉNSI B. STRUKTUR RÉSÉNSI C. LÉNGKAH-LÉNGKAH NGARÉSÉNSI BUKUD. LÉNGKAH-LÉNGKAH NGARÉSÉNSI PILEMLATIHAN SOAL 1E. CONTO RÉSÉNSI PILEM FILM SOEKARNO Tarékah Numuwuhkeun Sikep Nasionalismeu Kaom RumajaIDÉNTITAS PILEMRINGKESAN SINOPSISKAPUNJULAN JEUNG KAHÉNGKÉRANLATIHAN SOAL 2Nyastrakeun Olahraga LATIHAN SOAL 3 RANGKUMAN MATÉRI RÉSÉNSI DALAM BAHASA INDONESIASUMBER & REFERENSI A. PERKARA RÉSÉNSI Nilik kana istilahna gé geus kaciri, istilah resénsi lain pitu in tina basa Sunda. Istilah resénsi, asalna tina basa Belanda resentie, serepan tina basa Latin recensio, recensere, jeung revidere, nu hartina nepikeun nyaritakeun deui. Nilik kana harti kitu, nu disebut resénsi téh nyaéta ngajén atawa meunteun kana hiji karya, saperti buku, pilem, atawa pintonan drama jeung musik konsér. Resénsi buku eusina biasana mah nyaritakeun eusi buku boh kaunggulanana boh kahéngkéranana sangkan jadi informasi keur nu maca. Ari resénsi pilem mah eusina nyaritakeun ringke san sinopsis guluyuran carita pilem, kaunggulan jeung kahéng kéranana, sarta nétélakeun nu ngagarapna ti mimiti sutradara, produsér, aktor, jeung aktrisna. Kitu deui resénsi kana pintonan drama atawa musik konsér, eusina nyaritakeun ngeunaan panitén kana pintonan, boh kaunggulan boh resénsi téh nyoko kana kagiatan meunteun ata wa ngajén hiji karya atawa kagiatan pintonan seni nu tujuanana pikeun méré informasi jeung ngagambarkeun kaunggulan jeung kahéngkéran karya keur nu maca atawa nu lalajo. B. STRUKTUR RÉSÉNSI Nilik kana wangunna, biasana resénsi téh miboga opat struktur. Sangkan leuwih tétéla baca pedaranana ieu di handap Idéntitas karya Idéntitas karya biasana nataan idéntitas utama hiji karya. Dina resénsi pilem, ditataan judul pilem, sutradara, produser, taun dirilis, aktor/aktris, jsté. Anapon dina resénsi buku, di tataan judul buku, pangarang, pamedal penerbit, taun medal, jumlah kaca, jsté. Bagian ieu penting kacida, lantaran eusina in formatif pisan keur nu maca atawa nu lalajo, Ringkesan Carita Sinopsis Dina resénsi buku, ieu bagian eusina ngaguar ringkesan eusi buku. Biasana ditataan unggal bab. Mun nu diresénsina buku novel, biasana diringkeskeun eusi caritana. Kitu deui dina resén si pilem, diguar kumaha ringkesan caritana. Cindekna, bagian ieu téh nembrakeun eusi hiji karya. Tilikan Eusi. Eusina téh tilikan atawa sawangan kana eusi karya. Nu nu lis resénsi kudu ngagambarkeun kapunjulan atawa kaonjoyan tina eusi karya nu diresénsina. Tapi najan sakumaha alusna hiji karya buku atawa pilem, tetep wé baris nyangkaruk kahéng kéranana. Ku kituna, dina bagian ieu gé kudu dipedar ngeunaan kahéngkéran nu nyampak dina karya anu diresénsi. Panutup. Bagian ieu mah eusina téh kacindekan tina eusi resénsi. Bia sana mah ditepikeun ogé harepan-harepan nu nulis resénsi kana karya anu diresénsina, upamana ngajak ka masarakat sangkat maca atawa lalajo pilem anu diresénsina. C. LÉNGKAH-LÉNGKAH NGARÉSÉNSI BUKU Milih buku nu rék dirésénsi, alusna mah buku anu loba dibaca best seller Maca kalayan gemet tur imeut, buku nu rék dirésénsi. Carana bisa ku cara maca sababaraha balikan. Nyatetkeun hal-hal anu pikatajieun jeun anu kurang pikatajiuen tina eusi buku. Nyatetkeun pamanggih ataw sawangan hidep, naha éta buku téh payus tur gedé mangpaatna atawa henteu keur bacaeun balaréa Tuliskeun judul résénsi hidep ku cara nuliskeun idéntitas buku judul, pangarang, pamedal penerbit, taun medal, kandel buku, warna jilid buku jeung jenis kertas Susunan raraga résénsi anu rék ditulis, upama kieu. Jenis buku anu dirésénsi, naha fiksi atawa non-fiksia. Nuliskeun idéntitas bukub. Medar ngeunaan eusi bukuc. Medar ngeunaan kaunggulan jeung kahéngkéran eusi bukud. Medar ngeunaan mangpaat nuku keur bacaeun balaréae. Ngajudulan résénsi D. LÉNGKAH-LÉNGKAH NGARÉSÉNSI PILEM Lalajo pilem anu nu rék dirésénsi sing daria. Alusna mah piem anyar anu dilalajoanan ku hidep téh. Nyatetkeun guluyuran carita alur atawa adegan-adegan penting anu matak pikatajieun tin aéta pilem. Kitu deui caritakeun hal-hal anu kukrang pikaresepeunana. Nyatetkeun pamanggih atawa sawangan hidep, naha éta pilem téh payus atawa gedé mangpaatna pikeun dilalajoanan ku balaréa atawa henteu. Tulis judul résénsi ku cara nluliskeun idéntitas pilem anu dirésénsina judul, palaku utama, sutradara, produsér, rumah produksi nu ngaluarkeun éta pilem, nu nulis naskah, lillana durasi, jeng jenis pilemna naha kaasup horor, drama, actio, jsté Susun rangkay résénsi anu rék ditulisa. Jenis pilem anu rék dirésénsib. Nuliskeun idéntitras pilemc. Medar ngeunaan carita dina pilem, ti mimiti galurna jeung Medar ngeunaan kaunggulan jeung kahéngkéran pileme. Medar ngeunaan mangpaat pilemkeur lalajoaneun balaréaf. Ngajudulan résénsi Rancagé Diajar Basa Sunda Pikeun Murid SMA/SMK/MA/MAK Kelas XII, Penerbit Pustaka Jaya, Medal Taun 2017, Kaca 48-53 LATIHAN SOAL 1 Naon ari résénsi téh? Nilik kana wangunna, biasana résénsi téh miboga opat struktur. Pék jentrekeun! kumaha ari léngkah-léngkah ngarésénsi buku téh? kumaha ari léngkah-léngkah ngarésénsi pilem téh?SUBSCRIBE KUNCI JAWABAN E. CONTO RÉSÉNSI PILEM FILM SOEKARNO Tarékah Numuwuhkeun Sikep Nasionalismeu Kaom Rumaja IDÉNTITAS PILEM Judul SOEKARNO GenreDrama HistorySutradara Hanung BramantyoProduserRaam PunjabiStudio Dapur FilmDistributor MVP Picture, Mahaka Picture, jeung Dapur FilmsDurasi137 menitRilis11 Désémber 2013Basa IndonésiaAktor/Aktris Ario Bayu salaku Soekarno; Luk man Sardi salaku Hatta; Tanta Ginting salaku Sjahrir; Tika Bravani salaku Fatmawati; Maudy Koesnaédi salaku Inggit Garnasih RINGKESAN SINOPSIS Mun lalajona di bioskop, méméh der pilempilem dipu ter, nu lalajo diajak nyanyikeun lagu kabangsaan “Indonésia Raya” bari ngadeg. Sanggeus nu lalajo dariuk deui dina korsina séwang-séwangan, karék pilem kana sinopsis dina website resmi pilem Soekarno, dina lalakon pilem “Soekarno Indonésia Merdéka!”, dicarita- keun yén saméméhna mah ngaran Soekarno téh Kusno. Awakna begang jeung ririwit. Ku bapana, ngaran Kusno téh diganti jadi Soekarno. Dina umur 24 taun, Sukarno bisa ngageunjleungkeun podium ku ngagorowok Kita Harus Merdeka Sekarang! Akibat na, Soekarno dibérok, kalayan tuduhan ngahasut jeung ngaba runtak siga komunis. Tapi, kawani Soekarno henteu pareum, kalah leuwih ngabebéla Soekarno wani ngagugat Plédoina anu kakoncara nyaéta Indonesia Menggugat! Ku ayana peristiwa “In donesia Menggugat”, Soekarno diasingkeun ka Endé, sarta sa tuluyna dipindahkeun ka BengkuluDi Bengkulu, Sukarno reureuh saheulaanan tina pulitik. Dina mangsa harita, Soekarno kagémbang ku wanoja ngora nu ngaranna Fatmawati 18 taun. Padahal harita Soekarno status na masih kénéh salaki Inggit Garnasih; wanoja anu umurna leu wih kolot ti Soekarno, nu salawasna sok ngabéla tur satia nga rojong kana perjoangan Soekarno. Antukna, Inggit kudu iklas nangénan salakina kagembang deui ku wanoja satengahing konflik rumah tanggana, Jepang datang ngamimitian peperangan Asia Timur Raya. Belanda taluk ku Jepang. Belanda anu saméméhna dianggap ngawasa, antukna bobor karahayuan ku Jepang. Orokaya, ari Hatta jeung Sjahrir, lawan pulitik Sukarno, ngingetan ka Soekarno yén Jepang téh euweuh bédana jeung Belanda. Sarua rék meres jeung Soekarno mibanda cara nyawang nu béda. “Lamun urang calakan, urang bisa ngamangpaatkeun Jepang pikeun narekahan kamerde kaan Indonesia.” kitu ceuk Sukarno Harita Hatta kapangaruhan, tapi Sjahrir mah henteu. Sabab, nurutkeun Sjahrir, lamun daék ngaya keun rukun gawé jeung Jepang, hartina mosisikeun Indonesia jadi bagian tina fasisme, balukarna baris dimusuhan ku Amérika-Inggris Australia. Soekarno noyod, da ngarasa yakin Indonésia bisa merdé ka ku cara rukun gawé jeung JepangSoekarno babarengan jeung Hatta, narékahan cita-cita jeung perjoangan sangkan Indonésia merdeka. Réa barudak ngora anu sapuk ka Sjahrir, nyebutkeun yén Sukarno-Hatta miangka kolab orator, ngajual bangsa sorangan ka leungeun fasis. Tapi sakali deui, Soekarno mibanda sawangan anu béda. Antukna, najan dina kaayaan konflik kitu, ku lantaran ku perjoangan saréréa, an tukna Soekarno-Hatta meroklamirkeun kamerdekaan Indonesia dina tanggal 17 Agustus 1945. Momentum ieu pisan nu dianggaphasil tina perjoangan Soekarno jeung sobat-sobatna. Tina runtuyan carita, dina pilem aya adegan Haji Cokroaminoto méré piwuruk ka Soekarno, “Manusa mah sarua mistérina jeung alam, fapi mun anjeun bisa nalukkeun hatena, maranelma bakal biluk.” KAPUNJULAN JEUNG KAHÉNGKÉRAN Di antara pilem-pilem Indonséia anu dirilis dina taun 2013, pilem Soekarno téh kaasupna genre pilem drama-history. leu téh kaitung genre anu nenggang di antara pilem-pilem di Indonésia. Apan geus pada maphum, pilem-pilem di Indonésia karéréanana nyaritakeun perkara jurig. Hartina, pilem Soekarno saeutik loba na geus hasil ngasongkeun perkara anyar dina kamekaran pilem Indonésia. Geura wé, latar carita diwewegan ku properti anu nyurup kana kasang tukang taun 40-an, kayaning mobil antik, motor antik, wangunan imah, tug nepi ka dangdanan tokoh-to kohna. Kitu deui najan basa nu dipaké ku tokoh-tokohna dina basa Indonesia, tapi katitén aya usaha anu daria pikeun ngasup keun kosa kecap anu dipaké dina taun 40-an. Malah dina sawata ra adegan direumbeuy ku basa Jawa, Walanda, jeung Jepang. Teu wudu bisa ngawewegan kana karakter tokoh-tokohna. Tapi najan kitu, sakumaha pilem-pilem Indonésia séjénna, pilem Soekarno masih ngasongkeun galur carita anu gampang diteguh atawa babari kabadé ku nu lalajo. Asa jauh kénéh jeung galur anu meulit tur ngarancabang kawas dina pilem-pilem Holly wood. Kitu deui tokoh Soekarno, loba digambarkeun ngemu ka bingung gloomy. Katurug-turug éfék cahaya pilem anu kalolo banana poék lantaran ngaluyukeun kana latar taun 40-an, kesan Soekarno ngemu kabingung leuwih katara. Padahal harepan mah, ieu pilem téh bisa ngagambarkeun pamor jeung dangiang Soekarno minangka pamingpin nu kaceluk orator ulung, gagah, jeung gedé komarana. Najan sacara umum tokoh-tokoh dina pilem geus ném bongkeun karakter anu kuat, tapi aya sawatara adegan anu kurang keuna. Upamana adegan ayana konflik rumah tangga antara Soekarno-Inggit Garnasih-Fatmawati, teu kudu diékspos kaleuleu wihi. Atuh hubungan Soekarno jeung wanoja Walanda, ieu gé teu kudu diékspos. Cék pangrasa, tokoh Soekarno kuduna digam barkeun minangka pamingpin anu mibanda pamor jeung komara anu kungsi diajénan ku masarakat dunya. Cindekna, garapan pilem Soekarno masih kénéh nulad kana konvensi pilem-pilem Indonésia nu geus aya, jauh kénéh kana garapan apik kawas pilem-pilem jeung genre drama-history, pilem Soekarno geus hasil ném bongkeun fakta-fakta sajarah anu salila ieu can pati kaguar. Upama na dina pilem dicaritakeun tokoh Riwu, anak kukut Soekarno jeung Inggit Garnasih. Sacara umum, pilem Soekarno katitén digarap ka layan daria. Lian ti geus némbongkeun katapis sutradara Hanung Bramantyo, ogésacara teu langsung geus hasil nepikeun ajén-inajen kasajarahan bangsa Indonésia ka barudak rumajangaliwatan média pilem. Di sagédéngeun kitu, bawirasa népakeun sikep nasionalis meka barudak rumaja di jaman kiwari, leuwih keuna maké média pilem tinimbang ngajejelan buku-buku sajarah anu kandelna kabina-bina.Rancagé Diajar Basa Sunda Pikeun Murid SMA/SMK/MA/MAK Kelas XII, Penerbit Pustaka Jaya, Medal Taun 2017, Kaca 45-48 LATIHAN SOAL 2 Naon jejer éta téks resénsi pilem téh? Tuliskeun dina sakalimah! Saha waé tokoh-tokohna nu aya dina pilem Soekarno téh? Saha tokoh anu béda pamadegan jeung Soekarno? Kumaha lalakon perjoangan Soekarno dina raraga ngamerdékakeun bangsa Indonésia? Saha ari Inggit Garnasih téh? Kumaha patalina jeung tokoh Fatmawati? Naon anu disebut istilah pilem genre drama-history téh? Naon kaunggulanana jeung kahéngkéranana pilem Soekarno téh? Cék pamanggih hidep, naon maksudna piwuruk Haji Cokroaminoto ka Soekarno téh? Naha hidep sapuk kana pamadegan yén népakeun sikep nasionalisme ka barudak rumaja di jaman kiwari, leuwih keuna maké média pilem tinimbang ngajejelan buku-buku sajarah? Tuliskeun kecap-kecap nu teu dipikaharti dina éta téks resénsi pilem! Sawalakeun hasil pagawéan hidep jeung babaturan sakelompok!SUBSCRIBE KUNCI JAWABAN F. CONTO RÉSÉNSI BUKU Nyastrakeun Olahraga Rada ahéng saenyana mah ieu novel téh. Nu didongéngkeunana perkara olahraga maén bal. Atuh pangarangna, nyaéta RAF Rahmatullah Ading Affandie resep kana maén bal deuih. Kasebut langka wé dina sastra Sunda mah téh pituin urang Banjarsari, Ciamis, lahir 2 Oktober 1929 Kungsi milu ngurus Persib 1955-1964. Geus tangtu apal kana bubuk leutikna maén bal mah. Ti mimiti urusan kleub maén bal tepi ka unak anikna téhnik maen bal, éstu nembrak pisan dina ieu novel Bentang Lapang. Upamana baé dina lebah ngabéjérbéaskeun téhnik jeung stratégi maén bal Najan ukur saules, tapi keur nu hayang terang kana perkara maén bal mah loba Lapang téh nyaritakeun dunya maén bal katut kahirupan nu maraénna. Nu ngalalakonna para béntang lapang. Kalawan miang tina jihat tokoh “kuring”, RAF tapis pisan ngagambarkeun tokoh-tokohna téh. Demi tokohna “kuring”-na sorangan dicaritakeun minangka pangurus kleub nu gedé peranna di éta pakumpulan maén bal. Ari nu disebut béntang lapangna téh Basir, pamaén senior, jeung Kadir, yuniorna. Kadir umurna karék welasan taun. Anak tukang béas nu resep pisan kana maén bal, kataji ku kaparigel Basir dina maén bal. Basir téh teu sirikna ditutur-tutur, dijadikeun idola. Nénjo bakatna kana maén bal katut kati neungna ka dirina, Kadir diangkat anak asuh ku Basir. Malahan mah cara ka anak na sorangan teu wudu hasil jadi pamaén dina kleubna Basir. Barang sup gé Kadir langsung ngajaul, nepi ka popularitasna ngéléhkeun Basir. Ari geus kitu mah, najan reueus gé, Basir téh bangun teu rido kalin dih popularitasna. Aya rasa sirik ka Kadir nu geus jadi béntang lapang. Malah tim bul goréng mangsa manéhna nyieun konspirasi jeung pihak lawan keur ngaba bad anak asuhna. Éta rencana téh hasil. Kadir sukuna tatu tepi ka kudu ngalaman dirawat di rumah sakit tur teu bisa maén opat bulan lilana. Tapi éta kajadian téh teu wudu jadi bangbaluh keur diri Basir, pon kitu deui keur pamajikanana. Manéhna ngarasa dosa. Keur nebusna, Basir nu umurna karék 25 taun tur jadi andelan dina kleubna téh nékadkeun manéh rék eureun tina dunya maén bal. Najan ari ngadidik Kadir mah moal eureun, malah sagala kabisana din urusan maén bal kabéhnanana baris diketrukkeun ka Kadir. Orokaya, najan sakumaha alusana Kadir dina maén bal, ari henteu dibarengan ku pamaén anu satata mah teu katénjo alusna. Sababaraha kali maén, kleubna téh éléh jeung éléh baé. Hal éta ngabalukarkeun Basir kahudang deui sumangetna. Antukna manéhna ancrub deui ka dunya maén séjénna dina Bentang Lapang, nalika aya opat urang pamaén nu narima duit sogokan ti Piow Soe, tukang judi. Éta anu opatan téh kabéh anana pamaén ngora nu can panceg boh maénna boh émosina. Kabuktian maranéhna nyanggupan paménta Piow Soe nu hayang meunang judi. Ti antara nu opatan téh Kadir ogé kababawa. Puguh bae loba nu kuciwa ku peta Kadir kitu téh. Pangpangna Basir jeung pamajikanana nu geus nga suh manehna ti memang parigel dina ngaréka pangalaman nepi ka ngajangge lek jadi karya sastra. Keur anjeunna mah pangalaman hirup teh kacida gede ajénna. Remen ditamperkeun dina karya-karya sastrana Upamana baé dina kumpulan carita pondokna anu munggaran, Carita Biasa 1959, kapan idéna téh tina pangalaman anjeunna nu kungsi milu bajoang nalika jadi tentara Pelajar. Kitu deui kumpulan carpon séjénna, saperti Dongeng Enteng ti Pasantren 1961 atawa drama Yaomal Kiamah, karangan nu dua éta téh lahir sabada anjeunna masantrén salila dua taun nalika jaman JepangDina Béntang Lapang gé kitu Écés yén éta carita téh kaidéan ku panga laman anjeunna nu lila icikibung dina dunya maén bal. Najan wangunna carita fiksi, sabagéan tokoh-tokohna jeung latar caritana, bisa jadi nyata. Lebah dieu kaunggulan novel Bentang lapang téh. Nu nulisna jalma nu lain wungkul tabah kana urusan maen bal, tapi gedé katineungna deuih. Apan di sagedengeun jadi pangurus Persib, RAF ogé wartawan nu remen jadi komentator tur nulis ngeunaan maén bal. Ku nyieun carita nu kasang tukangna ngeunaan maén bal, RAF geus ngabuktikeun yén dunya olah raga ogé boga tempat anu hadé di dunya sastra. Kitu deui sabalikna, sas tra bisa dipaké alat pikeun ngawanohkeun dunya olah raga ka balaréa, kaasup maén novel hadé pisan keur bacaeun saha baé. Komo keur nu resep maén bal mah. Dalah keur nu teu resep gé, ku maca ieu karya susuganan jadi kalandepeun. Ku ayana ieu novel, RAF geus hasil nyiptakeun “lapang maén bal” dina wanda anu séjén. Eta “lapang” téh tangtuna keur lalajoaneun nu daraék maca. ***Dicutat tina majalah Cupumanik No. 29/2005, karangan Ibnu Hijar Apandi LATIHAN SOAL 3 Naon sababna nu nulis résénsi nyebut ahéng kana novel Bentang Lapang? Cing tétélakeun saha RAF anu ngarang éta novel téh! Naon buktina yén nu ngarang apal pisan kana perkara maén bal? Nyaritakeun naon novel Bentang Lapang téh? Saha palaku utamana? Konflik naon baé cenah nu kasampak dina éta novel? Ceuk pamanggih nu nulis résénsi naon kapunjulan éta novel téh? Naha aya pamanggih ngeunaan kakurangan éta novel? Naon sababna? Kumaha pangajak nu nulis résénsi ka nu maca ngeunaan éta novel? SUBSCRIBE KUNCI JAWABAN RANGKUMAN MATÉRI RÉSÉNSI DALAM BAHASA INDONESIA A. RESENSI Istilah resensi berasal dari bahasa Belanda resentie, serapan dari bahasa Latin resecio, recencere, dan revidere, yang artinya menyampaikan menceritakan kembali. Berdasarkan arti tersebut maka, resensi adalah menilai suatu karya seperti buku, film atau pertunjukan drama dan musik konser. Kesimpulannya resensi merupakan kegiatan untuk memberi informasi dan menggambarkan keunggulan dan kekurangan untuk pembaca atau penonton. B. STRUKTUR RESENSI Berdaasarkan bentuknya, resensi mempunyai empat struktur Identitas karyaidentitas karya biasanya menyebutkan identitas utama suatu karya. Dalam resensi film diurutkan mulai dari judul film, sutradara, produser, tahun rilis, actor/aktris dst. Ringkasan ceritadalam resensi buku, bagian ini membahas ringkasan isi buku, biasanya diurutkan setiap bab nya. Kesimpulannya dlam bagian ini menjelaskan isi suatu karya. Analisis isiorang yang menulis resensi harus menggambarkan keunggulan atau kelebihan dan kelemahan atau kekurngan dari isi karya yang diresensinya Penutupbagian penutup berisi kesimpuan dari isi resensi. Biasanya disampaikan juga harapan-harapan untuk karya yang diresensi C. LANGKAH MERESENSI BUKU Memilih buku yang akan diresensi, baiknya buku yang banyak dibaca atau best seller Maca dengan teliti buku yang akan diresensi, caranya bias denga membaca berulangkali Mencatat hal yang menarik dan kurang menarik dalam isi buku Mencatat temuan atau pendapat sendiri, apakah buku tersebut banyak manfaatnya atau tidak untuk bahan bacaan umum Tulis judul resensi dengan cara menuliskan identitas buku judul, pengarang, penerbit, tahun rilis, tebal buku, warna jilid buku dan jenis kertas Susun kerangaka resensi yang akan ditulis, sepertia. Jenis buku yang akan diresensi, apakah fiksi atau non-fiksib. Menuliskan identitas bukuc. Membahas isi bukud. Membahasa mengenai manfaat buku untuk bahan bacaan umume. Memberi judul resensi D. LANGKAH MERESENSI FILM Menonton film yang akan diresensi dengan seksama, baiknya film yang baru tayang. Mencatat alur cerita atau adegan-adegan penting yang menarik dari film tersebut. Kemudian ceritakan hal-hal yang kurang menarik. Mencatat temuan atau pendapat sendiri, apakah buku tersebut banyak manfaatnya atau tidak untuk bahan bacaan umum Tulis judul resensi, dengan cara menuliskan identitas film yang diresensi judul, pemeran utama, sutradara, produser, rumah produksi, penulis naskah, durasi, dan jenis film apakah termasuk horror, drama atau action dst Menyusun rangka resensi yang akan ditulisa. jenis film yang aan diresensib. Menulis identitas filmc. Membahas ceirata dalam film, dimulai alur dan Membahas mengenai keunggulan dan kelemahan filme. Membahas mengenai manfaat film untuk tontonan umumf. Memberi judul resensi SUMBER & REFERENSI Sumber dan referensi blog ini dirangkum dari beberapa modul & bukuKementrian Pendidikan Dan Kebudayaan. 2019. Modul Pangajaran Kaparigelan Basa Sunda Lisan. Bandung Kementrian Pendidikan Dan Pendidikan Provinsi Jawa Barat. 2015. Pamekar Diajar Basa Sunda pikeun Murid SMA/SMK/MA/MAK Kelas XI. Bandung Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat. Tentu saja blog ini masih jauh dari kata sempurna, masih banyak kesalahan dan kekurangan, maka dari itu jika diantara kalian mempunyai kritik dan saran yang ingin disampaikan, dipersilahkan untuk mengisi kolom komentar atau menghubungi Bapak. Kedepannya blog ini akan dievaluasi secara berkala sehingga bisa memberikan pelayanan yang terbaik bagi kalian semua siswa-siswi yang bapak sayangi. Jika ada karya dari penulis yang dimuat di blog ini, dan tidak berkenan untuk dipakai sebagai bahan ajar, silahkan bisa menghubungi Bapak untuk kemudian melakukan tindakan yang diperlukan, jika ada indikasi pelanggaran konten, anatara lain bapak akan melakukan tindakan dengan cara menghapus konten tersebut. Bagaimana??? Penjelasan mengenai materi di atas dapat dipahami dengan baik??? jika masih belum paham, kalian bisa memberikan pertanyaan dengan mengisi komentar di bawah atau bisa juga mengunjungi postingan mengenai MATERI BIANTARA BAHASA SUNDA lainnya atau langsung cari saja keyword materi yang kalian cari di bawah ini KUMPULAN MATÉRI NOVEL BASA SUNDA LENGKEP SEMPALAN NOVEL BASA SUNDA LENGKEP SOAL NOVEL BASA SUNDA LENGKEP

Semogaadik-adik berkenan membaca, mempelajari dan memahami soal PAS UAS Bahasa Sunda tersebut, agar terbantu dalam pengerjaan ujia nanti.. Seperti dilansir buku.kemendikbud.go.id pada Jumat, 10 Desember 2021, berikut soal PAS UAS Bahasa Sunda kelas 12 SMA SMK semester 1 yang dapat kami paparkan.. 1. Aya

83% found this document useful 6 votes13K views4 pagesDescriptionMateri Resensi Basa Sunda Kelas XII SMKCopyright© © All Rights ReservedAvailable FormatsPPTX, PDF, TXT or read online from ScribdShare this documentDid you find this document useful?83% found this document useful 6 votes13K views4 pagesResensi Basa SundaJump to Page You are on page 1of 4 You're Reading a Free Preview Page 3 is not shown in this preview. Reward Your CuriosityEverything you want to Anywhere. Any Commitment. Cancel anytime.
ፎиሔո ሣмቃቇеДርፁθрсаሃ ኩሙубоцум
Խротэջևրуձ оֆጦγቁбодучЛеξиц գ
መалиֆеч ωχикрεյոз эሌатоμавучՋи υሼሆኘባφу ρиልаլ
Ρюг ጧоβага рСу ያиκεлεф ефеፂигло
Ուш лутАፎեруሔува ζከроти
Ψιжոξ ጬιճուμሐξԻбուбр убιψуц ሦլጅсрեվу

Question10. 60 seconds. Q. Dina sastra Sunda buhun, aya nu disebut dongéng. Dongéng téh nya éta . answer choices. Karya sastra Sunda buhun nu eusi caritana ngandung unsur kajadian pamohalan, sumebar kucara tatalépa di masarakat. Karya sastra Sunda buhun nu eusina ngandung guru lagu, guru wilangan jeung guru gatra.

MATERI ARTIKEL BASA SUNDA SMA KELAS 12Assalamualaikum wr wbTerimakasih sudah berkunjung ke halaman blog datang di Perkenalkan blog ini berisi materi-materi pelajaran bahasa Sunda yang dikemas dalam media audio-visual untuk memberikan kesan belajar yang menyenangkan, mudah dipahami, dan memberikan banyak informasi baru kepada hanya blog saja, pun memiliki youtube channel, yang berisi video-video edukasi mengenai pembelajaran bahasa Sunda. Kalian bisa kunjungi youtube channel dengan klik link di bawah ada pertanyaan seputar MATERI ARTIKEL BASA SUNDA SMA KELAS 12 yang kurang dipahami, kalian bisa memberikan komentar, silahkan jangan ragu untuk mengisi kolom komentar di bawah. Semoga dengan adanya blog ini bisa memberikan manfaat bagi kalian semua. Selamat belajar MATERI ARTIKEL BASA SUNDA SMA KELAS 12. MATERI ARTIKEL BASA SUNDA SMA KELAS 12A. PERKARA ARTIKELB. SIPAT ARTIKELC. PAPASINGAN ARTIKELD. PADIKA NULIS ARTIKELMATERI ARTIKEL BASA SUNDA LATIHAN 1 KUNCI JAWABANMATERI ARTIKEL BASA SUNDA CONTOH ARTIKEL BASA SUNDAMATERI ARTIKEL BASA SUNDA LATIHAN 2RANGKUMAN MATERI ARTIKEL BAHASA INDONESIA A. PERKARA ARTIKEL Artikel téh salah sahiji wangun tulisan nonfiksi dumasar data jeung fakta kalawan diwuwuhan ku analisis jeung pamadegan ti nu nulisna. Biasana, artikel ngabahas hiji poko masalah, dumasar kana salah hiji disiplin élmu. Ari téhnik nu dipaké dina artikel téh umumna déduktif-induktif atawa sabalikna. Artikel biasana dimuat dina média citak saperti surat kabar, majalah atawa bulétin. Eusina mundel, jéntré jeung réngsé kalawan maké basa nu baku. Artikel henteu ngasupkeun matéri nu can kungsi dipublikasikeun ku sumber nu bisa dipercaya. Pamanggih sorangan nu teu dumasar kana panalungtikan mah teu meunang diasupkeun kana artikel. Tapi meunang nyutat tina sumber nu bisa dipercaya, asal luyu jeung topikna. B. SIPAT ARTIKEL Sipat artikel téh nétral kalawan henteu ngamuat pikiran anu beurat sabeulah ka hiji pihak, pamadegan, informasi jeung sajabana. Artikel kudu ngawakilan unggal sawangan kalawan adil jeung saimbang. Informasi dina artikel téh kudu bisa divérifikasi, maksudna bisa dibuktikeun benerna. Artikel henteu ditulis dumasar kana hal nu lain fakta. Upama dibandingkeun, artikel téh aya bédana jeung tulisan séjén kayaning opini, kolom atawa éséy. Opini leuwih ngutamakeun gagasan pribadi. Ari artikel mah pamanggih nu nulis téh ditepikeun dina wangun analisis atawa data jeung fakta bandingan, anu béda jeung bahan tulisanana. Ku kituna nu maca artikel dipiharep bisa nyindekkeun sorangan pasualan nu nyaéta artikel, opini, éséy atawa tulisan séjén kalawan nu nulisna angger, bari dibéré rubrik rohangan anu angger. Éséy nyaéta artikel anu leuwih jero analisisna. Nu nulisna medar topik bahasan tina sababaraha disiplin élmu. Biasana nu nulis éséy téh boga minat jeung pangaweruh anu jembar. C. PAPASINGAN ARTIKEL Artikel bisa dipasing-pasing dumasar kana eusi jeung sipat paragrafna, nyaéta déskripsi, narasi, éksposisi, arguméntasi, jeung persuasi. Pék tengetan! 1. DeskripsiHartina ngadadarkeun atawa ngagambarkeun. Tujuanana pikeun méré kesan impression pikeun nu maca kana objék, gagasan, tempat, kajadian, jeung sajabana. Dina déskripsi nu alus mah nu maca téh saolah-olah ningali, ngadangu, ngarasakeun, atawa milu kana kajadian nu didadarkeun ku nu NarasiHartina nyaritakeun. Ampir sarua jeung deskripsi, tapi dina narasi mah leuwih ngutamakeun susunan jeung biasana aya palaku nu ÉksposisiTujuanana ngadadarkeun, ngajelaskeun, nepikeun informasi, ngajarkeun, jeung nerangkeun hiji hal, tapi teu diwuwuhan pengajak ka nu Argumentasi,Hartina ngabuktikeun atawa nepikeun alesan. Tujuanana pikeun nepikeun pamadegan, konsepsi, atawa opini ka nu maca dumasar kana logika. Pikeun ngayakinkeun nu maca yén nu ditepikeunana téh bener, diwuwuhan ku bukti, conto jeung rupa-rupa alesan nu PersuasiHartina ngajakan. Eusina téh hasil ngamekarkeun arguméntasi. Dimimitian ku ngadadarkeun gagasan jeung alesan, bukti atawa conto pikeun ngayakinkeun nu maca, tuluy diwuwuhan ku pangajak. Persuasi mah leuwih neueulkeun sasaran émosi rasa nu macana, najan teu ngaleupaskeun logika. D. PADIKA NULIS ARTIKEL Aya sawatara lengkah anu bisa dipilampah pikeun nulis artikel téh. Pék tengatan wincikanana geura. 1. Nangtukeun témaLéngkah munggaran nu dilakukeun ku hidep mun rék nulis artikel nyaéta nangtukeun téma artikel. Téma téh bisa diangkat tina pasualan nu aya di sabudeureun hidep. Bisa waé nu patali jeung tempat, banda, jalma atawa Ngumpulkeun bahanNgumpulkeun bahan téh gunana pikeun ngawuwuhan informasi sangkan leuwih lengkep jeung bisa dipercaya. Sumberna bisa tina hasil wawancara, buku-buku ti perpustakaan, surat kabar, majalah, atawa Nyieun rangkay karanganUmumna dina rangkay téh aya bagian-bagianana, nyaétaa. HeadNgagambarkeun judul tulisan. Judul téh sabisa-bisa dijieun sangkan ngirut keur nu maca. Judul artikel nu hadé biasana matak kataji jeung panasaran nu maca pikeun namatkeun maca LeadNgagambarkeun paragraf kahiji atawa panyambung. Bagian ieu bakal méré kesan hadé atawa goréng éta tulisan. Sangkan narik, dina bagian lead téh bisa disusun kalimah-kalimah anu persuasif, atawa lamun perlu ku nu kesanna provokatif. Carana bisa midangkeun argumentasi anu ngayakinkeun, némbongkeun data anu réa, nambahkeun anékdot nu patali jeung topik, atawa kutipan ti tokoh nu BodyNyaéta eusi atawa bahasan. Dina ieu bagian pasualan diguar kalawan leuwih jero. Leuwih hadé upama diwuwuhan ku sababaraha référénsi. Tujuanana sangkan nu maca paham jeung yakin kana bahasan nu dipedar. Ieu bagian téh bisa diwangun ku sababaraha paragraf. Unggal paragraf ngandung hiji topik atawa poko pikiran. Ari alurna galurna bisa déduktif, induktif, induktif-deduktif, deskriptif, atawa Énding pamungkasSolusi atawa kacindekan. Sanajan bagian ahir téh teu pati panjang, tapi bakal nangtukeun kesan kana tulisanana. Ieu bagian nawarkeun solusi tina masalah anu dipedar dina bagian eusi body, atawa méré kacindekan kana hal anu geus diguar. Sanajan kitu, nyieun rangkay karangan atawa kotrétan téh teu kudu matok saperti di luhur. 4. Ngamekarkeun rangkayIeu lengkah téh nyaeta mekarkeun tulisan tina kotrétan rangkay nu geus dijieun. Cara mekarkeun tulisanna mah gumantung hidep, rék wangun wacana deskripsi, narasi, éksposisi atawa arguméntasi. Pikeun ngamekarkeun rangkay karangan téh bisa make rumus 5W+1H téa, nyaéta what, who, where, when, why jeung how. Éta lima pananya téh bisa digunakeun pikeun ngamekarkeun idé-idé hidep nu geus disusun dina rangkay. Pék tuliskeun heula saayana baé kalawan ngaguluyur. Ulah ngarandeg lantaran hésé nyieun kalimah, lantaran engké aya proses Éditing ngaropéaProsés éditing téh gunana pikeun ngaropéa éjahan, susunan kalimah atawa idé anu kurang merenah. Dina prosés ieu, tulisan nu geus dimekarkeun tina rangkay téh disampurnakeun deui. Pék baca deui hasil tulisan hidep, tuluy pariksa bagian-bagian anu kurang merenah. Luyukeun jeung logika, rasa jeung gaya basa hidep.Rancagé Diajar Basa Sunda Pikeun Murid SMA/SMK/MA/MAK Kelas XII, Penerbit Pustaka Jaya, Medal Taun 2017, Kaca 78-83 MATERI ARTIKEL BASA SUNDA LATIHAN 1 1. Naon ari artikel téh? Pék jelaskeun!2. Sebutkeun ciri-ciri artikel jeung maksudna! 3. Kumaha sipat artikel téh? Pék jelaskeun! 4. Kumaha papasingan artikel téh? Pék jelaskeun!5. Jelaskeun bédana artikel jeung tulisan séjénna!6. Kumaha padika nulis artikel téh? Pék jelaskeun! KUNCI JAWABAN MATERI ARTIKEL BASA SUNDACONTOH ARTIKEL BASA SUNDA Ngadu Geulis Kénging Ensa WiarnaKolot mah mapatahan, cenah kudu boga saku dua. Lain goréng sangka tangtuna gé tapi ati-ati. Atuh, mun aya nu muji, tong waka atoh, komo nu muji hareupeun. Da nu kitu mah, bisa waé pangarahan, hayang meunang kauntungan ti nu boga saku rangkepan. Éta gé ceuk kolot kénéh. Atuh, tong waka percaya ka nu ngumbar jangji, da nu hawara biwir mah, ceuk ki dalang, leuir pikir. Nu asal nyarita, ilahrna, teu asak balitungan. Cék kekecapan kolot deui baé, jéngkol aya usumna, ékol mah bisa sapapanjangna. Nu boga karep ngedalkeun alesan, nyombo, jeung ngabobodo nu wujudna dina pamuji jeung jangji, bisa kedal sapapanjangna. Kétang, ari raména jangji jeung pamuji mah, aya usumna, usum-usuman, lima taun sakali, sakurang-kurangna gé. Dina mangsa pilihan pamingpin, moal kurang-kurang nu muji-muji rahayat jeung ngedalkeun jangjina. Cenah, rahayat téh geus palinter! Ngan, tangtu wé, ngadéngé pamuji kitu gé ulah waka beukah liang irung, da puguh bisa jadi ukur panyombo jeung pangolo, boa sangkan balangah, atawa teu curiga mun loba nu rék bongan jadi rahayat! Tukang dipépéndé sina ngarasa kapaké. Urusan nyombo si leutik, geus aya ti baheulana. Remen kacatur dina carita-carita buhun, upama pangawulaan ménak mikahayang banda rahayat, apan cukup wé ku muji-muji. “Alus tah kuda téh, hadé piara andika mah!” Nu dipuji, bungah, léah haté nu saterusna sadrah mikeun barang atawa nu hayang jadi pamingpin muji jeung ngabibita, teu sing salah. Jurus kitu téh, padika lawas dina ngawasa pihak séjén. Kitu téh saperti ceuk Haji Hasan Mustapa, ilaharana jelema bisa dibibita ku nu pikabitaeunana, bisa disingsieunan ku nu dipikasieunna. Kitu deui ceuk Jeff rey Archer dina The Fourth Estate apan sangkan pihak séjén nurut téh, bisa maké dua cara, mun teu diolo, diintimidasi!Jurus kawas kitu gé diéstokeun pisan ku nu harayang kapilih téh. Apan, nu sakirana kasedep jeung kalandep ku masarakat, disadiakeun. Mangga pilih, jalmi sohor artis mangsa jaman youtube’ jeung idol’ popularitas jadi tinimbangan utama. Kadar, mampuh jeung henteuna dina mancén gawé, teuing aya dina tinimbangan nomer sabaraha. Nu penting, kumaha raména. Kétang, kamampuhan mah nuturkeun, bisa diajar! Sageuy teu apal, tolab élmu téh apan selebritis atawa artis, teu sing salah. Kabéh gé tunggaling mahluk, naon waé propésina manusa-manusa kénéh. Teu sing ngalanggar undang-undang, malah luyu jeung aturan anu nyampak, masing-masing warga nagara gé boga hak milih jeung dipilih. Boa, karep ngasongkeun artis atawa béntang pilem gé tandaning pinter jeung wijaksanana nu ngabenkeun’ pipamingpineun. Wanoheun kana kaayaan rahayat nu seuseut-seuat dina nyumponan pangabutuh sapopoé. Rayat kudu kerung ngerutkeun kulit tarang mikiran bangbaluh hirup. Ku lantaran kitu, meureun, merenah mun dibéré pipamingpineun nu sohor di dunya hiburan. Hartina, teu sing salah, mun pipamingpineun boga karep ngahibur pihak nu hayang nyangking kakawasaan ngabalitungkeun karesep masarakat, mémang témbrés dina paripolahna, saperti kagambar dina pilihan umum, pilprés jeung pilkada. Pihak-pihak nu hayang kapilih, tatahar ti anggalna. Najan can waktuna kompanye, nu ngawanohkeun’ jenglengan pribadi piliheun mah ubyag naker. Sina sohor, sina popular, ulah éléh ku nu dianggap pinter, ceuk kolot mah, angger ulah kabobodo ténjo! Mun salah milih, leuh, rék milih deui téh, ngemplad’ naker, da kudu ngadagoan usum pilihan lima taun deui. Boa sajeroning nungguan pilihan deui gé loba nu geus pamingpin, milih nagarawan, lain sakadar milih pulitisi. Béda, cenah, pulitisi jeung nagarawan mah. Saperti ceuk Jeff erson, pulitisi mah mikirna pilihan umum saterusna; ari nagarawan mah mikiran generasi saterusna. ** MATERI ARTIKEL BASA SUNDALATIHAN 2 Medar perkara naon éta tulisan téh?Kumaha koméntar hidep kana artikel di luhur?Paragraf anu mana nu nuduhkeun bagian bubukana?Paragraf anu mana nu nuduhkeun panutup éta tulisan? Tuliskeun kalimah mimitina!Kumaha kacindekan pedaranana?Kumaha sistematika pidangan éta tulisan nurutkeun pamanggih hidep? RANGKUMAN MATERI ARTIKEL BAHASA INDONESIA A. PENGERTIAN ARTIKELArtikel merupaka salahsatu bentuk tulisan nonfiksi berdasarkan fakta dan data, didalamnya terdapat analisis dan pendapat penulis. Artikel biasanya dimuat dalam media cetak seperti surat kabar, majalah atau SIFAT ARTIKELSifat artikel yaitu netral. Informasi dalam artikel harus bisa diverifikasi, maksudnya bisa dibuktikan JENIS-JENIS ARTIKEL1. Deskripsi2. Narasi3. Eksposisi4. Argumentasi,5. PersuasiD. LANGKAH MENULIS ARTIKEL1. Menentukan temaTema bisa diambil dari permasalahan sekitar Mengumpulkan bahanGunanya untuk menambah informasi supaya lebih lengkap dan Membuat kerangka karangana. head menggambarkan judul tulisanb. lead menggambarkan pargraf ke-1c. body isi atau bahasand. ending solusi atau kesimpulan4. Mengembangkan kerangkaMengembangkan tulisan dari kerangka karangan yang sudah EditngGunanya untuk memperbaiki ejahan, susunan kalimat atau ide yanng kurang cocok. BUKU SUMBERBUKU RANCAGÉ DIAJAR BASA SUNDABUKU PANGGELAR BASA SUNDABUKU PAMEKAR DIAJAR BASA SUNDABUKU SIMPAY BASA SUNDAMODUL PANGAJARAN BASA SUNDAMODUL PPG BASA SUNDA LINK KUMPULAN MATERI ARTIKEL SUNDA LENGKAP 15+ KUMPULAN CONTOH ARTIKEL SUNDA LENGKAP 50+ KUMPULAN SOAL ARTIKEL SUNDA LENGKAP Bagaimana??? Penjelasan mengenai materi di atas dapat dipahami dengan baik??? jika masih belum paham, kalian bisa memberikan pertanyaan dengan mengisi komentar di bawah atau bisa juga mengunjungi postingan mengenai MATERI ARTIKEL BASA SUNDA SMA KELAS 12 lainnya atau langsung cari saja keyword materi yang kalian cari di bawah ini Jika blog ini bisa memberikan banyak manfaat, jangan lupa untuk dukung blog ini dengan cara like, comment, dan share ke teman-teman kalian. Jangan lupa untuk bergabung dalam group belajar bahasa Sunda husus siswa se-Jabar, dengan klik link di bawah iniWHATSAPPTELEGRAMFACEBOOKINSTAGRAMYOUTUBETIKTOK Mari kita sama-sama bangun blog ini supaya bisa lebih berkembang lagi dan memberikan banyak ilmu yang bermanfaat bagi kalian GOOGLE TRANSLATE Perhatian! materi ini diterjemahkan oleh mesin penterjemah google translate tanpa adanya post editting, sehingga ketepatan dalam terjemahan masih buruk dan perlu dikembangkan dari fitur terjemahan ini untuk pengunjunga yang kesulitan memahami materi dan tidak sama sekali mengerti bahasa Sunda atau teman-teman pelajar dari luar Jawa Barat yang sedang belajar bahasa Sunda, fitur terjemahan ini bisa digunakan namun tidak 100% akurat, akan tetapi garis besarnya bisa diambil, daripada tidak mengerti mudah-mudahan admin punya waktu sehingga bisa mengoptimalkan fitur terjemahannya sendiri, dengan begitu pengunjung bisa mempelajari materi dalam bahasa Indonesia. MATERI ARTIKEL BASA SUNDA SMA KELAS 12 A. ARTIKEL SUNDA Artikel merupakan suatu bentuk tulisan nonfiksi berdasarkan data dan fakta yang dikembangkan dan dianalisis oleh penulisnya. Biasanya, artikel membahas suatu pokok bahasan, berdasarkan salah satu disiplin ilmu. Teknik yang digunakan dalam artikel tersebut umumnya deduktif-induktif atau biasanya dimuat di media cetak seperti letter to bar, majalah atau buletin. Ini harus singkat, rinci, dan dilengkapi dengan bahasa standar. Artikel tidak termasuk materiyang tidak pernah dipublikasikan oleh sumber yang dapat dipercaya. Ide saya sendiri yang tidak berdasarkan penelitian saya tidak dimasukkan dalam artikel. Tetapi dapatkan kutipan dari sumber yang dapat dipercaya, asal mula topik. B. SIFAT ARTIKEL Artikel bersifat netral dengan tidak memuat pemikiran yang berat kepada salah satu pihak, opini, informasi dan lain sebagainya. Artikel harus mewakili setiap pratinjau secara adil dan seimbang. Informasi dalam artikel harus dapat diverifikasi oleh seseorang, yaitu untuk dibuktikan kebenarannya. Artikel tidak ditulis berdasarkan perbandingan, artikel berbeda dengan esai lisan lainnya seperti opini, kolom atau esai. Pendapat lebih bersifat pribadi. Artikel saya hari ini adalah gagasan yang penulis sajikan dalam bentuk analisis atau data dan fakta pembanding, yang berbeda dengan bahan penulisan. Sehingga diharapkan pembaca artikel dapat merangkum kasus yang dimaksudKolom adalah artikel, opini, karangan atau tulisan lain yang selama ini penulis tulis secara rutin, dengan diberi rubrik spasi yang ang ger. Esai adalah artikel yang merupakan analisis yang lebih mendalam. Penulis mengedarkan topik pembahasan dari beberapa disiplin ilmu. Biasanya penulis esai memiliki minat dan pengetahuan yang luas. C. MACAM-MACAM ARTIKEL Artikel dapat dikategorikan berdasarkan isi dan sifat paragraf, yaitu deskripsi, naratif, eksposisi, argumentasi, dan persuasi. Perhatian! Deskripsi, artinya mendeskripsikan atau mengilustrasikan. Tujuannya untuk memberikan kesan impresi kepada pembaca atas objek, ide, tempat, peristiwa, dan sebagainya. Dalam uraian saya yang baik, pembaca seolah-olah ingin melihat, merindukan, menikmati, atau berpartisipasi dalam peristiwa yang dijelaskan oleh artinya menarasikan. Hampir sama dengan deskripsinya, tapi dalam penuturan saya lebih suka aransemen dan biasanya ada aktor yang tujuannya adalah menjelaskan, menjelaskan, menginformasikan, mengajar, dan menjelaskan sesuatu, tetapi tidak mengembangkan ajakan kepada artinya membuktikan atau menyampaikan suatu alasan. Tujuannya untuk menyampaikan suatu pendapat, konsepsi, atau pendapat kepada pembaca berdasarkan logika. Untuk meyakinkan pembaca bahwa apa yang dikatakannya itu benar, dikembangkan dengan bukti, contoh dan berbagai alasan yang artinya sewa. Isinya merupakan hasil pengembangan dokumentasi. Dimulai dengan menjelaskan ide dan alasan, bukti atau contoh untuk meyakinkan pembaca, kemudian memperkenalkannya kepada undangan. Persuasi saya lebih tertuju pada emosional selera target pembaca, meski tidak mengeluarkan logika. D. MENULIS ARTIKEL Ada beberapa langkah yang bisa Anda lakukan untuk memulai proses persiapan mediasi. Segera kemas detailnya. Tentukan temaLangkah pertama yang perlu Anda ambil untuk menulis artikel adalah menentukan tema artikel. Tema yang diangkat dari isu-isu di sekitar Anda. Ini mungkin terkait dengan tempat, properti, orang atau bahanMengumpulkan bahan berguna untuk menumbuhkan formasi agar lebih lengkap dan andal. Sumbernya bisa dari wawancara, buku dari perpustakaan, koran, majalah, atau rangkaian karangan Secara umum dalam rangkaian tersebut terdapat bagian-bagian yaituSebuah. head, merepresentasikan judul postingan. Judulnya as-bi sa dibuat untuk meniru pembaca. Judul artikel yang bagus biasanya menarik dan menarik bagi pembaca untuk menyelesaikan lead, mewakili paragraf pertama atau punam bung. Bagian ini akan memberikan kesan baik buruknya tulisan tersebut. Agar menarik, di bagian lead bisa disusun kalimat persuasif, atau bila perlu dengan kesan provokatif Cara menggambar argumen yang meyakinkan, menunjukkan banyak data, menambahkan anekdot terkait topik, atau kutipan dari tokoh body, adalah konten atau diskusi. Pada bagian ini kasus diselesaikan dengan lebih mendalam. Lebih baik jika dikembangkan dengan beberapa referensi. Tujuannya agar pembaca mengerti dan percaya pada pembahasan yang sedang dijelaskan. Bagian ini akan terdiri dari beberapa paragraf. Setiap paragraf berisi topik atau topik pemikiran. Alurnya bisa deduktif, induktif, induktif-deduktif, deskriptif, atau naratif. d. akhir akhir, solusi atau kesimpulan. Meski bagian akhir tidak terlalu panjang, namun akan sangat menentukan kesan pada tulisan tersebut. Bagian ini menawarkan solusi untuk masalah yang dijelaskan di bagian isi tubuh, atau memberikan kesimpulan untuk sesuatu yang telah membuat rangkaian esai atau sketsa belum tentu sepenting di atas. Kemas sesuai kebutuhan Anda. Hanya bisa dengan potongan yang berisi title, subtitle, subtitle anak seperti pada contoh di bawah ini. Mengembangkan seri Langkah ini untuk mengembangkan penulisan sketsa seri yang telah dibuat. Bagaimana mengembangkan tulisan saya ini tergantung apakah ingin membentuk wacana deskriptif, naratif, eksposisi atau argumentasi. Kelima pertanyaan tersebut dapat digunakan untuk mengembangkan beberapa ide berani yang telah dihimpun dalam rangkaian. Pastikan semua kata dieja dengan benar. Tidak terasa karena sulit membuat kalimat, karena nanti ada proses editing Proses editing berguna untuk memodifikasi ejaan, struktur kalimat atau gagasan yang kurang nyaman. Dalam proses ini, tulisan yang telah dikembangkan dari serial tersebut disempurnakan kembali. Silahkan baca kembali hasil blacklist tersebut, kemudian periksa bagian-bagian yang kurang nyaman. Sesuaikan dengan logika, rasa dan gaya bahasa kulit hitam. LATIHAN SOALMATERI ARTIKEL BASA SUNDA SMA KELAS 12 Apa artikelnya? Paket menjelaskan!Sebutkan karakteristik artikel dan tujuannya!Apa sifat artikel? Paket menjelaskan!Jelaskan perbedaan antara artikel dan tulisan lain! Ngadu GeulisTerima kasih untuk Ensa WiarnaOrang tua saya ditahan, katanya mereka harus punya dua kantong. Pikiran buruk lainnya tentu saja Anda akan tetapi berhati-hati. Iya, kalo ada pujian, laras waka sih, bahkan puji di depan. Yang sedang berkata, saya bisa mengarahkan, ingin mendapatkan keuntungan dari pujian memiliki kantong paket. Mereka akan tetap mengatakan orang tua. Saya lakukan, tapi saya tidak percaya pada solusi dari janji, dan bibir saya, kata dalang, berpikir. Asal mula berbicara, biasanya, tidak cukup dewasa. Periksa keterampilan lelaki tua itu lagi, rentangnya musiman, sekolah saya bisa selama mungkin. Mereka yang rela membuat dalih, memohon, dan membodohi dalam bentuk pujian dan janji, bisa melakukannya selama itu. Borgol, janji ramen saya dan pujian, ada musim, musim, setiap lima tahun sekali, setidaknya saya akan. Selama pemilihan pemimpin, tidak sedikit yang memuji rakyat dan menepati janji. Katanya, rakyatnya udah pintar! Cuma, tentunya dengerin puji-pujian biar gak waka beukah hidung belang, da malas hanya bisa suap dan pangolo, boa bikin balangah, atau gak curiga banyak yang mau selingkuh. Kétang, bongan jadilah orangnya! Pengasuh merasa dia berguna. Urusan mengemis si kecil, sudah ada sejak awal. Sering disebutkan dalam cerita raga, jika hamba menak menginginkan kekayaan rakyat, tetapi cukup dengan memujinya. “Semakin baik kudanya, semakin baik hewan peliharaan saya!” Yang terpuji, yang gembira, hati yang meleleh yang kemudian sadrah memberikan barang atau harta. Jika Anda ingin menjadi pemimpin yang harus dipuji dan dibina, Anda tidak salah. Langkah seperti itu adalah, metode lama untuk mengendalikan pihak lain. Itulah yang dikatakan Haji Hasan Mustapa, biasanya orang bisa diasuh oleh yang berminat, bisa diintimidasi oleh yang takut. Begitu kata Jeff Rey Archer dalam The Fourth Estate tapi untuk membuat pihak lain menurutinya, bisa menggunakan dua cara, kalau tidak diolo, diintimidasi! Langkah seperti itu akan banyak diisi oleh hantu yang dipilih. Namun, hal itu akan dinikmati dan diapresiasi oleh masyarakat, asalkan. Silakan pilih, selebriti selebriti. Selama era youtube’ dan popularitas idola’ menjadi pertimbangan utama. Tarif, keterjangkauan dan ketidakhadiran dalam pensiun kerja, juga menjadi pertimbangan berapa jumlahnya. Yang penting, bagaimana ramena. Borgol, kemampuan saya untuk mengikuti, bisa dipelajari! Seingat saya, ilmu tolab itu apan secara seorang selebriti atau artis, bukan satu. Mereka semua akan menjadi satu hal, apapun nubuatan manusia. Bukan berarti melanggar hukum, tapi sesuai dengan aturan main yang ada, setiap warga negara berhak memilih dan dipilih. Yah, setidaknya aku tidak menyerah tanpa menjelaskan diriku sendiri terlebih dahulu. Jangkau keadaan orang-orang yang singkat dalam memenuhi kebutuhan sehari-hari. Warga harus bisa menggaruk kulitnya dan memikirkan kehidupan kumbang. Oleh karena itu, mungkin akan lebih mudah untuk diberikan pemimpin yang terkenal di dunia hiburan. Artinya, tidak salah jika pemimpin memiliki keinginan untuk menghibur masyarakat. Jika partai yang ingin mengusung kekuasaan menjungkirbalikkan kepentingan rakyat, hal itu memang tertanam dalam perilaku mereka, seperti yang tergambar dalam pemilihan umum, pemilihan presiden dan pemilihan umum. Pihak yang ingin terpilih, tatahar dari pemberangkatan. Meski belum saatnya bagi perusahaan, namun perkenalan’ jenglengan personal menjadi pilihan saya ubyag naker. Sina terkenal, sina populer, tidak bisa dikalahkan oleh selebriti. Orang dianggap pintar, kata orang tuaku, asal jangan tertipu! Apalagi yang memilih, mau mencoblos lagi adalah ngemplad’ naker, da harus menunggu musim pemilu lima tahun lalu. Boa sambil menunggu lebih banyak pilihan, Anda akan melihat banyak orang yang sedih. Pilih pemimpin, pilih negarawan, bukan hanya politisi. Berbeda, katanya, politikus dan negarawan saya. Seperti yang dikatakan Jeff erson, politisi saya memikirkan pemilihan umum berikutnya; Rekan senegara saya sedang memikirkan generasi berikutnya. ** htt p // Jelaskan apa tulisan itu?Bagaimana Anda mengomentari artikel di atas?Apa yang diceritakan dalam paragraf 1 sampai 4?Paragraf mana yang menunjukkan sampul teks? Tulis kalimat pertama!Seberapa sistematiskah tulisan menurut gagasan hidup? MATERI ARTIKEL BASA SUNDA SMA KELAS 12
RANGKUMANMATERI (Saperangan alit) BAHASA JAWA KELAS 8 SEMESTER 1 Crita Pengalaman Pribadi Bab-bab kang perlu digatekake yaiku: 1. Milih crita kang narik kawigaten, banjur critakna kanthi gaya lan penampilan kang ekspresif 2. Critakna kanthi runtut 3. Critakna kanthi ringkes 4. Lancar anggone nyritakake 5. Swarane (banter-rindhike) sacukupe. Iklan
Soal PTS Bahasa Sunda Kelas 12 Kurikulum 2013. Kali ini Admin akan memberikan Latihan soal dan Kunci Jawaban UTS-PTS Bhs Sunda Semester 1 khususnya Kelas XII Tingkat SMA/MA Kurikulum 2013 Tahun 2022-2023, untuk bisa kamu pelajari untuk menghadapi ulangan nanti. Sebab biasanya kisi-kisi Bahasa Sunda Kelas 12 Semester 1 yang akan diujikan tidak jauh berbeda dengan soal tahun sebelumnya. [ads id="ads2"] PTS ataupun UAS ialah sebutan yang mempunyai tujuan serta fungsi yang sama. Dalam penerapan UTS Semester 1 ataupun PTS Semester Ganjil Kelas 12 Kurikulum 2013 ini ada 2 fariasi soal, bergantung guru tiap-tiap mata pelajaran, ada soal pilihan ganda saja, essay saja ataupun campuran pilihan ganda serta essay. Sehingga, apabila sehabis download menjumpai bentuk soal yang berbeda dengan di sekolahmu, harap maklum. Untuk membantu adik-adik Kelas 12 SMA/MA ini aku akan memberikan latihan Soal Bahasa Sunda Kelas XII Semester Ganjil Kurikulum 2013 yang berisi prediksi Soal Ulangan Tengah Semester Ganjil Bahasa Sunda Kelas 12 Kurikulum 2013 lengkap dengan link Unduh. Soal yang bakal di share ataupun yang dibagikan ini merupakan kumpulan soal hasil dari ringkasan materi sepanjang awal Semester Ganjil sampai setengah semester yang dikelompokkan bersumber pada KI serta KD masing-masing mata pelajaran. Contoh Soal UTS Bahasa Sunda Kelas 12 yang kami bagikan terdiri dari soal pilihan ganda, soal essai serta soal uraian yang masing– masing sudah dilengkapi dengan kunci jawaban/pembahasan serta kisi– kisi soal Bahasa Sunda. Di bawah ini contoh soal pilihan ganda UTS PTS Bahasa Sunda Kelas 12 Semester 1 Ganjil K13 tahun 2021/2022. Untuk link unduh word soal secara utuh kami letakkan di bagian bawah artikel ini. INFORMASI Font pendukung file yang mesti anda persiapkan sebelum mendownloadnya agar file nantinya tidak terjadi berantakan dan mudah untuk di baca nya nanti. silahkan download di sini font file pendukungnya disini Font Arabic Semua pelajaran yang berhubungan dengan agama Bhs Arab Font Cambria Semua pelajaran kami menggunakan nama font tersebut Silahkan download jenis font tersebut agar file yang kalian download nanti tidak berantakan. FILE akan Kami UPDATE tiap Tahunnya SOAL UTS/PTS KELAS XII SMA/MA SEMESTER 1 KURIKULUM 2013 Soal PTS 2021 Bahasa Sunda Soal PTS 2022 Bahasa Sunda Soal PTS 2023 Bahasa Sunda [ads id="ads1"] KISI-KISI SOAL UTS/PTS KELAS XII SMA/MA SEMESTER 1 KURIKULUM 2013 Kisi-Kisi Soal PTS Bahasa Sunda LENGKAP PERANGKAT PEMBELAJARAN SMA/MA KELAS 12 KURIKULUM 2013 Administrasi Guru Bahasa Sunda Ikuti terus Blog ilmuguru, jika Anda ingin tetap mendapatkan informasi terbaru tentang dunia pendidikan di negara ini, dan Jika Anda memiliki pertanyaan terkait dengan informasi di atas, jangan ragu untuk mengirimkan Komentar / E-mail kepada kami di ilmuguru97 atau bisa hubungi melalui kotak pesan FansPage FB kami. Semoga sebaran informasi ini bisa membantu anda semua, terima kasih.
TeksResensi | Bahasa Indonesia . 2. 227. 0. SHARE CATATAN Info Nastrostars Journal. PR Sekolah Bahasa Indonesia Cerita Sejarah Kelas 12. 109 0 foodieestudies. Teks Hikayat Kelas 10. 107 0 skiestude. Recommended. SMA. Bahasa Indonesia. [Bahasa Sunda Kelas 11] SMA. Bahasa Indonesia.
KUMPULAN SOAL ARTIKEL BASA SUNDA SMA KELAS 12Assalamualaikum wr wbTerimakasih sudah berkunjung ke halaman blog datang di Perkenalkan blog ini berisi materi-materi pelajaran bahasa Sunda yang dikemas dalam media audio-visual untuk memberikan kesan belajar yang menyenangkan, mudah dipahami, dan memberikan banyak informasi baru kepada hanya blog saja, pun memiliki youtube channel, yang berisi video-video edukasi mengenai pembelajaran bahasa Sunda. Kalian bisa kunjungi youtube channel dengan klik link di bawah ada pertanyaan seputar KUMPULAN SOAL ARTIKEL BASA SUNDA SMA KELAS 12 yang kurang dipahami, kalian bisa memberikan komentar, silahkan jangan ragu untuk mengisi kolom komentar di bawah. Semoga dengan adanya blog ini bisa memberikan manfaat bagi kalian semua. Selamat belajar KUMPULAN SOAL ARTIKEL BASA SUNDA SMA KELAS 12. 1. Karangan faktual nu kaasup kana kategori tulisan views nu eusinasawangan, ide opini nu nulis ngajén kana hiji masalah atawa kajadian….a. wawacanb. artikelc. bahasand. karya ilmiahe. warta 2. Wahana diskusi dina proses aktualisasi jeung raraga néangan solusipikeun eksistensisi diri kaasup kana …a. karakteristik artikelb. struktur artikelc. kalungguhan jeung fungsi artikeld. nangtukeun topik secara spesipike. proses aktualisasi 3. Tatahar nulis artikel di antarana ….a. nyaho kana anatomi artikelb. ngamekarkeun dadaran artikelc. néangan ide nu bisa ngirutd. miboga gagasan nu aktuale. nyaho kana struktur artikel 4. Karakteristik artikel di antarana, iwal ….a. ditulis ka lawan referensial ku visi nu intelektualb. bisa jadi wahana diskusic. orisinald. singget jeung tuntas 5. Nu kaasup kana artikel dumasar jenis jeung tingkat kasulitan di antarana….a. artikel eksplanatifb. artikel analisis ahlic. artikel populard. artikel kreatif intelektuale. artikel warta 6. Artikel anu ditulis asli mangrupa karya sorangan lain hasil plagiatdisebut artikel ….a. kreatifb. individualc. orisinald. intelektuale. faktual 7. Mikanyaho kana anatomi artikel kaasup kana ….a. tataharb. fungsi artikelc. léngkah nu kudu dilakonan nalika ngamimitian nulis artikeld. karakteristik artikele. struktur artikel 8. karangan anu anu disusun pikeun ngébrehkeun pamadegan nu nulis kana hiji fakta disébut…….a. Bulletinb. terjemahanl daringc. Tabloidd. Korane. Artikel 9. Anu ngabedakeun artikel jeung pedaran nyaéta….a. panjang pondok karanganb. Aya daftar rujukanc. alus goréngna karangand. Huruf/front digunakeune. eusi anu di muat 10. ieu dihandap anu heunteu kaasup kana unsur-unsur dina struktur artikel,nyaeta…….a. judulb. Alinéa pamungkasc. alinéa bubukad. Alinéa panambahe. alinéa panandes 11. situs mégalitik gunung padang disebut ku arkeolog mangrupa situ anu aya dia. jawa baratb. dunyac. bandungd. cianjure. éropah 12. Baca ieu téks artikel di handap!Deui-deui, deui-deui, masarakat nu dumuk di lelewek Bandung Kidul kocéak dengék. Ti Jumaah 28/10/2016 tilu wewengkon tilem dina amparan caah badag Dayeuhkolot, Balééndah jeung Bojongsoang. Luhurna cai pangdéétna semet tuur, rata-rata dua meteran. Pongpok Bojongsoang, bawahan Désa Tegalluar teu luput tina kadigjayaan itung-itungan, sabaraha karungeun duit karugian wargana anu rék paranén. Loba nu ngarégél curuk akibat sawahna kalem ku cai. Paré nu meunang ngarit heg ditunda di sawah ogé teu kapuluk pisan. Mesin pompa air alancur, kandaran, imah jeung lian-lianna, jadi kateug, leuwih-leuwih nu pacabakanana dagang kajadian eta artikel diluhura. Ti sénen 28/10/2016b. Ti salasa 28/10/2016c. Ti Jumaah 28/10/2016d. Ti minggon 28/10/2016e. Ti kémis 28/10/2016 13. Baca ieu téks artike di handap!Dina raraga miéling poé jadina Kota Tasikmalaya taun 2013 ieu direuah-reuah ku Hélaran Jampana. Ruteuna ti mimiti Bunderan Tugu Adipura, tuluy ngidul sapanjang jalan KHZ Mustofa nepi ka Lapang Dadaha. Helaran Jampana nu dilaksanakeun taun ieu seja mageuhkeun tékad pamaréntah pikeun “Sauyunan Ngarojong Pangwangunan ku Gawé nyata sangkan Rahayat Kerta Raharja”.Sajaba ti midangkeun rupa-rupa kasenian tradisional Sunda, sacara simbolis dina aleutan helaran dipintonkeun ogé hasil-hasil pangwangunan ti unggal dinas. Anu harita milu ngaleut dina helaran téh di antarana waé dinas kacamatan, kesatuan bangsa, komunitas sapédah gowél, unsur BUMN, BUMD, OPD Setda Kota Tasikmalaya. Sajaba ti éta, aya pamilon hélaran ti warga Tionghoa,nu rampak maraké pakéan Sunda, kayaning kabaya, pangsi, jeung iket barangbang anu cocok pikeun potongan dina éta artikel nyaéta….a. Miéling poé jadi Tasikmalaya 2013b. Hélaran Jampana Kota Tasikmalaya 2013c. Hélaran ti undaran Tugu mepi ka Dadahad. Rupa-rupa kasenian Sunda di Tasikmalayae. Pintonan hasil panwangunanti unggal Dinas. ÉSÉY 1. Naon ari artikel téh? Pék jelaskeun!2. Sebutkeun ciri-ciri artikel jeung maksudna!3. Kumaha sipat artikel téh? Pék jelaskeun!4. Kumaha papasingan artikel téh? Pék jelaskeun!5. Jelaskeun bédana artikel jeung tulisan séjénna!6. Kumaha padika nulis artikel téh? Pék jelaskeun! BUKU SUMBERBUKU RANCAGÉ DIAJAR BASA SUNDABUKU PANGGELAR BASA SUNDABUKU PAMEKAR DIAJAR BASA SUNDABUKU SIMPAY BASA SUNDAMODUL PANGAJARAN BASA SUNDAMODUL PPG BASA SUNDA LINK KUMPULAN MATERI ARTIKEL SUNDA LENGKAP 15+ KUMPULAN CONTOH ARTIKEL SUNDA LENGKAP 50+ KUMPULAN SOAL ARTIKEL SUNDA LENGKAP Bagaimana??? Penjelasan mengenai materi di atas dapat dipahami dengan baik??? jika masih belum paham, kalian bisa memberikan pertanyaan dengan mengisi komentar di bawah atau bisa juga mengunjungi postingan mengenai MATERI ARTIKEL BASA SUNDA SMA KELAS 12 lainnya atau langsung cari saja keyword materi yang kalian cari di bawah ini Jika blog ini bisa memberikan banyak manfaat, jangan lupa untuk dukung blog ini dengan cara like, comment, dan share ke teman-teman kalian. Jangan lupa untuk bergabung dalam group belajar bahasa Sunda husus siswa se-Jabar, dengan klik link di bawah iniWHATSAPPTELEGRAMFACEBOOKINSTAGRAMYOUTUBETIKTOK Mari kita sama-sama bangun blog ini supaya bisa lebih berkembang lagi dan memberikan banyak ilmu yang bermanfaat bagi kalian GOOGLE TRANSLATE Perhatian! materi ini diterjemahkan oleh mesin penterjemah google translate tanpa adanya post editting, sehingga ketepatan dalam terjemahan masih buruk dan perlu dikembangkan dari fitur terjemahan ini untuk pengunjunga yang kesulitan memahami materi dan tidak sama sekali mengerti bahasa Sunda atau teman-teman pelajar dari luar Jawa Barat yang sedang belajar bahasa Sunda, fitur terjemahan ini bisa digunakan namun tidak 100% akurat, akan tetapi garis besarnya bisa diambil, daripada tidak mengerti mudah-mudahan admin punya waktu sehingga bisa mengoptimalkan fitur terjemahannya sendiri, dengan begitu pengunjung bisa mempelajari materi dalam bahasa Indonesia. MATERI ARTIKEL BASA SUNDA SMA KELAS 12 A. ARTIKEL SUNDA Artikel merupakan suatu bentuk tulisan nonfiksi berdasarkan data dan fakta yang dikembangkan dan dianalisis oleh penulisnya. Biasanya, artikel membahas suatu pokok bahasan, berdasarkan salah satu disiplin ilmu. Teknik yang digunakan dalam artikel tersebut umumnya deduktif-induktif atau biasanya dimuat di media cetak seperti letter to bar, majalah atau buletin. Ini harus singkat, rinci, dan dilengkapi dengan bahasa standar. Artikel tidak termasuk materiyang tidak pernah dipublikasikan oleh sumber yang dapat dipercaya. Ide saya sendiri yang tidak berdasarkan penelitian saya tidak dimasukkan dalam artikel. Tetapi dapatkan kutipan dari sumber yang dapat dipercaya, asal mula topik. B. SIFAT ARTIKEL Artikel bersifat netral dengan tidak memuat pemikiran yang berat kepada salah satu pihak, opini, informasi dan lain sebagainya. Artikel harus mewakili setiap pratinjau secara adil dan seimbang. Informasi dalam artikel harus dapat diverifikasi oleh seseorang, yaitu untuk dibuktikan kebenarannya. Artikel tidak ditulis berdasarkan perbandingan, artikel berbeda dengan esai lisan lainnya seperti opini, kolom atau esai. Pendapat lebih bersifat pribadi. Artikel saya hari ini adalah gagasan yang penulis sajikan dalam bentuk analisis atau data dan fakta pembanding, yang berbeda dengan bahan penulisan. Sehingga diharapkan pembaca artikel dapat merangkum kasus yang dimaksudKolom adalah artikel, opini, karangan atau tulisan lain yang selama ini penulis tulis secara rutin, dengan diberi rubrik spasi yang ang ger. Esai adalah artikel yang merupakan analisis yang lebih mendalam. Penulis mengedarkan topik pembahasan dari beberapa disiplin ilmu. Biasanya penulis esai memiliki minat dan pengetahuan yang luas. C. MACAM-MACAM ARTIKEL Artikel dapat dikategorikan berdasarkan isi dan sifat paragraf, yaitu deskripsi, naratif, eksposisi, argumentasi, dan persuasi. Perhatian! Deskripsi, artinya mendeskripsikan atau mengilustrasikan. Tujuannya untuk memberikan kesan impresi kepada pembaca atas objek, ide, tempat, peristiwa, dan sebagainya. Dalam uraian saya yang baik, pembaca seolah-olah ingin melihat, merindukan, menikmati, atau berpartisipasi dalam peristiwa yang dijelaskan oleh artinya menarasikan. Hampir sama dengan deskripsinya, tapi dalam penuturan saya lebih suka aransemen dan biasanya ada aktor yang tujuannya adalah menjelaskan, menjelaskan, menginformasikan, mengajar, dan menjelaskan sesuatu, tetapi tidak mengembangkan ajakan kepada artinya membuktikan atau menyampaikan suatu alasan. Tujuannya untuk menyampaikan suatu pendapat, konsepsi, atau pendapat kepada pembaca berdasarkan logika. Untuk meyakinkan pembaca bahwa apa yang dikatakannya itu benar, dikembangkan dengan bukti, contoh dan berbagai alasan yang artinya sewa. Isinya merupakan hasil pengembangan dokumentasi. Dimulai dengan menjelaskan ide dan alasan, bukti atau contoh untuk meyakinkan pembaca, kemudian memperkenalkannya kepada undangan. Persuasi saya lebih tertuju pada emosional selera target pembaca, meski tidak mengeluarkan logika. D. MENULIS ARTIKEL Ada beberapa langkah yang bisa Anda lakukan untuk memulai proses persiapan mediasi. Segera kemas detailnya. Tentukan temaLangkah pertama yang perlu Anda ambil untuk menulis artikel adalah menentukan tema artikel. Tema yang diangkat dari isu-isu di sekitar Anda. Ini mungkin terkait dengan tempat, properti, orang atau bahanMengumpulkan bahan berguna untuk menumbuhkan formasi agar lebih lengkap dan andal. Sumbernya bisa dari wawancara, buku dari perpustakaan, koran, majalah, atau rangkaian karangan Secara umum dalam rangkaian tersebut terdapat bagian-bagian yaituSebuah. head, merepresentasikan judul postingan. Judulnya as-bi sa dibuat untuk meniru pembaca. Judul artikel yang bagus biasanya menarik dan menarik bagi pembaca untuk menyelesaikan lead, mewakili paragraf pertama atau punam bung. Bagian ini akan memberikan kesan baik buruknya tulisan tersebut. Agar menarik, di bagian lead bisa disusun kalimat persuasif, atau bila perlu dengan kesan provokatif Cara menggambar argumen yang meyakinkan, menunjukkan banyak data, menambahkan anekdot terkait topik, atau kutipan dari tokoh body, adalah konten atau diskusi. Pada bagian ini kasus diselesaikan dengan lebih mendalam. Lebih baik jika dikembangkan dengan beberapa referensi. Tujuannya agar pembaca mengerti dan percaya pada pembahasan yang sedang dijelaskan. Bagian ini akan terdiri dari beberapa paragraf. Setiap paragraf berisi topik atau topik pemikiran. Alurnya bisa deduktif, induktif, induktif-deduktif, deskriptif, atau naratif. d. akhir akhir, solusi atau kesimpulan. Meski bagian akhir tidak terlalu panjang, namun akan sangat menentukan kesan pada tulisan tersebut. Bagian ini menawarkan solusi untuk masalah yang dijelaskan di bagian isi tubuh, atau memberikan kesimpulan untuk sesuatu yang telah membuat rangkaian esai atau sketsa belum tentu sepenting di atas. Kemas sesuai kebutuhan Anda. Hanya bisa dengan potongan yang berisi title, subtitle, subtitle anak seperti pada contoh di bawah ini. Mengembangkan seri Langkah ini untuk mengembangkan penulisan sketsa seri yang telah dibuat. Bagaimana mengembangkan tulisan saya ini tergantung apakah ingin membentuk wacana deskriptif, naratif, eksposisi atau argumentasi. Kelima pertanyaan tersebut dapat digunakan untuk mengembangkan beberapa ide berani yang telah dihimpun dalam rangkaian. Pastikan semua kata dieja dengan benar. Tidak terasa karena sulit membuat kalimat, karena nanti ada proses editing Proses editing berguna untuk memodifikasi ejaan, struktur kalimat atau gagasan yang kurang nyaman. Dalam proses ini, tulisan yang telah dikembangkan dari serial tersebut disempurnakan kembali. Silahkan baca kembali hasil blacklist tersebut, kemudian periksa bagian-bagian yang kurang nyaman. Sesuaikan dengan logika, rasa dan gaya bahasa kulit hitam. LATIHAN SOAL Apa artikelnya? Paket menjelaskan!Sebutkan karakteristik artikel dan tujuannya!Apa sifat artikel? Paket menjelaskan!Jelaskan perbedaan antara artikel dan tulisan lain!
DownloadJawaban Pancen 8 Bahasa Sunda Kelas 8 PDF 600 MB - SamPDF. Tolong Di Jawab Yh Pliss Bahasa Sunda Kelas 8 Pancen 10 32 4 Pb Jual Buku Pelajaran Smp Di Kota Bandung Harga Terbaru 2019. Tolong di jwb yh pliss bahasa sunda kelas 8 hal 21 pancen 1. Jawaban Bahasa Sunda Halaman33 Pancen 7 Kelas 9 Tolong Jawab Pertanyaan
Buku Paket Bahasa Sunda Kelas 12 Semester 1 dan 2 Kurikulum 2013 Revisi Terbaru 2018 Selamat datang dan berjumpa kembali disitus resmi kami Pada kesempatan kali ini admin ingin share Buku pelajaran Bahasa Sunda Kelas XII Kurikulum 2013 Revisi Siswa ataupun Buku Guru ini disusun untuk menjadi panduan dasar dalam proses pembelajaran, evaluasi, pengayaan, remedial dan interaksi dengan orang tua. Guru dapat memperkaya materi dan proses pembelajaran secara kreatif dengan memanfaatkan data, informasi maupun situasi lingkungan tempat pembelajaran berlangsung. Pembelajaran yang aktif, kreatif, inovatif, efektif, produktif, dan menyenangkan diproses dalam pembelajaran terpadu yang direncanakan, dirancang, dilaksanakan dengan penuh pengawasan dan penilaian, untuk melihat sejauh mana peserta didik melahirkan nilai, akhlak dan moral dalam berbagai perilakunya sehingga terciptalah pembelajaran yang kondusif dan bermakna. Hal ini dituangkan secara umum, agar guru dan para pendidik dapat memanfaatkan Buku Paket Bahasa Sunda Kelas 12 Semester 1 dan 2 Kurikulum 2013 Revisi Terbaru 2018 ini, untuk melaksanakan dan mengembangkan proses pembelajaran peserta didik dengan baik dan Gratis Buku Guru dan Buku Siswa SMA/MA Kelas XII 12 Mapel Bahasa Sunda Semester 1 dan 2 Kurikulum 2013 Revisi Terbaru 2018 Buku Paket Bahasa Sunda Kelas 12 Semester 1 dan 2 Kurikulum 2013 Revisi Terbaru 2018 ini menyadarkan fungsi dan peran guru, sebagai pendidik yang melaksanakan peran dan tugasnya sebagai fasilitator, pembimbing, pengarah, dan evaluator. Guru yang memiliki fungsi dan peran seperti ini, mampu mengembangkan perilaku peserta didik untuk berperilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerja sama, cinta damai, responsif dan pro-aktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial. Bapak/Ibu guru kami yang terhormat, banyak hal yang sudah kita lakukan sebagai usaha membelajarkan peserta didik dengan harapan, mereka berketuhanan, berperikemanusiaan, berpengetahuan, dan berketerampilan melalui pendidikan. Pilihan Guru Buku Pelajaran SMA Kelas 10 Kurikulum 2013 Revisi Terbaru Buku Pelajaran SMA Kelas 11 Kurikulum 2013 Revisi Terbaru Buku Pelajaran SMA Kelas 12 Kurikulum 2013 Revisi Terbaru Harapan dan tugas mulia ini cukup berat, menuntut tanggung jawab yang tidak habis-habisnya dari generasi ke generasi. Banyak masalah pembelajaran yang dihadapi, bagaikan menelusuri sebuah lingkaran dengan titik-titik masalah yang tak berhingga Buku Paket Bahasa Sunda Kelas 12 Semester 1 dan 2 Kurikulum 2013 Buku Paket Bahasa Sunda Kelas 12 Semester 1 dan 2 Kurikulum 2013 Revisi Terbaru 2018 merupakan buku yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kemendikbud, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Selengkapnya silahkan unduh Buku tersebut Buku Paket Bahasa Sunda Kelas 12 Kurikulum 2013 Revisi 2018 Buku Guru Buku Siswa Masukan dari berbagai kalangan yang dialamatkan kepada penulis dan laman atau melalui email buku diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini. Demikian informasi yang bisa kami sampaikan untuk anda mengenai Buku Paket Bahasa Sunda Kelas 12 Semester 1 dan 2 Kurikulum 2013 Revisi Terbaru 2018. Selamat mengunduh, dan selamat belajar. bahasaIndonesia kelas XII 1. Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional 2. Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang Aktif dan Kreatif Berbahasa Indonesia Untuk Kelas XI SMA/MA Program Bahasa Penulis : Adi Abdul Somad Aminudin Yudi Irawan Ukuran Buku : 17,6 x 25 cm Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan
Materi Resensi Basa Sunda MATERI RESENSI BAHASA SUNDAAssalamualaikum wr wbTerimakasih sudah berkunjung ke halaman blog datang di Perkenalkan blog ini berisi materi-materi pelajaran bahasa Sunda yang dikemas dalam media audio-visual untuk memberikan kesan belajar yang menyenangkan, mudah dipahami, dan memberikan banyak informasi baru kepada hanya blog saja, pun memiliki youtube channel, yang berisi video-video edukasi mengenai pembelajaran bahasa Sunda. Kalian bisa kunjungi youtube channel dengan klik link di bawah ada pertanyaan seputar MATERI RESENSI BAHASA SUNDA yang kurang dipahami, kalian bisa memberikan komentar, silahkan jangan ragu untuk mengisi kolom komentar di dengan adanya blog ini bisa memberikan manfaat bagi kalian belajar MATERI RESENSI BAHASA SUNDA. MATÉRI RÉSÉNSI BASA SUNDA MATÉRI RÉSÉNSI BASA SUNDA A. PERKARA RÉSÉNSI B. STRUKTUR RÉSÉNSI C. LÉNGKAH-LÉNGKAH NGARÉSÉNSI BUKUD. LÉNGKAH-LÉNGKAH NGARÉSÉNSI PILEMLATIHAN SOAL 1E. CONTO RÉSÉNSI PILEM FILM SOEKARNO Tarékah Numuwuhkeun Sikep Nasionalismeu Kaom RumajaIDÉNTITAS PILEMRINGKESAN SINOPSISKAPUNJULAN JEUNG KAHÉNGKÉRANLATIHAN SOAL 2Nyastrakeun Olahraga LATIHAN SOAL 3 RANGKUMAN MATÉRI RÉSÉNSI DALAM BAHASA INDONESIA A. PERKARA RÉSÉNSI Nilik kana istilahna gé geus kaciri, istilah resénsi lain pitu in tina basa Sunda. Istilah resénsi, asalna tina basa Belanda resentie, serepan tina basa Latin recensio, recensere, jeung revidere, nu hartina nepikeun nyaritakeun deui. Nilik kana harti kitu, nu disebut resénsi téh nyaéta ngajén atawa meunteun kana hiji karya, saperti buku, pilem, atawa pintonan drama jeung musik konsér. Resénsi buku eusina biasana mah nyaritakeun eusi buku boh kaunggulanana boh kahéngkéranana sangkan jadi informasi keur nu maca. Ari resénsi pilem mah eusina nyaritakeun ringke san sinopsis guluyuran carita pilem, kaunggulan jeung kahéng kéranana, sarta nétélakeun nu ngagarapna ti mimiti sutradara, produsér, aktor, jeung aktrisna. Kitu deui resénsi kana pintonan drama atawa musik konsér, eusina nyaritakeun ngeunaan panitén kana pintonan, boh kaunggulan boh resénsi téh nyoko kana kagiatan meunteun ata wa ngajén hiji karya atawa kagiatan pintonan seni nu tujuanana pikeun méré informasi jeung ngagambarkeun kaunggulan jeung kahéngkéran karya keur nu maca atawa nu lalajo. B. STRUKTUR RÉSÉNSI Nilik kana wangunna, biasana resénsi téh miboga opat struktur. Sangkan leuwih tétéla baca pedaranana ieu di handap Idéntitas karya Idéntitas karya biasana nataan idéntitas utama hiji karya. Dina resénsi pilem, ditataan judul pilem, sutradara, produser, taun dirilis, aktor/aktris, jsté. Anapon dina resénsi buku, di tataan judul buku, pangarang, pamedal penerbit, taun medal, jumlah kaca, jsté. Bagian ieu penting kacida, lantaran eusina in formatif pisan keur nu maca atawa nu lalajo,Ringkesan Carita Sinopsis Dina resénsi buku, ieu bagian eusina ngaguar ringkesan eusi buku. Biasana ditataan unggal bab. Mun nu diresénsina buku novel, biasana diringkeskeun eusi caritana. Kitu deui dina resén si pilem, diguar kumaha ringkesan caritana. Cindekna, bagian ieu téh nembrakeun eusi hiji Eusi. Eusina téh tilikan atawa sawangan kana eusi karya. Nu nu lis resénsi kudu ngagambarkeun kapunjulan atawa kaonjoyan tina eusi karya nu diresénsina. Tapi najan sakumaha alusna hiji karya buku atawa pilem, tetep wé baris nyangkaruk kahéng kéranana. Ku kituna, dina bagian ieu gé kudu dipedar ngeunaan kahéngkéran nu nyampak dina karya anu Bagian ieu mah eusina téh kacindekan tina eusi resénsi. Bia sana mah ditepikeun ogé harepan-harepan nu nulis resénsi kana karya anu diresénsina, upamana ngajak ka masarakat sangkat maca atawa lalajo pilem anu diresénsina. C. LÉNGKAH-LÉNGKAH NGARÉSÉNSI BUKU Milih buku nu rék dirésénsi, alusna mah buku anu loba dibaca best sellerMaca kalayan gemet tur imeut, buku nu rék dirésénsi. Carana bisa ku cara maca sababaraha hal-hal anu pikatajieun jeun anu kurang pikatajiuen tina eusi pamanggih ataw sawangan hidep, naha éta buku téh payus tur gedé mangpaatna atawa henteu keur bacaeun balaréaTuliskeun judul résénsi hidep ku cara nuliskeun idéntitas buku judul, pangarang, pamedal penerbit, taun medal, kandel buku, warna jilid buku jeung jenis kertasSusunan raraga résénsi anu rék ditulis, upama kieu. Jenis buku anu dirésénsi, naha fiksi atawa non-fiksia. Nuliskeun idéntitas bukub. Medar ngeunaan eusi bukuc. Medar ngeunaan kaunggulan jeung kahéngkéran eusi bukud. Medar ngeunaan mangpaat nuku keur bacaeun balaréae. Ngajudulan résénsi D. LÉNGKAH-LÉNGKAH NGARÉSÉNSI PILEM Lalajo pilem anu nu rék dirésénsi sing daria. Alusna mah piem anyar anu dilalajoanan ku hidep guluyuran carita alur atawa adegan-adegan penting anu matak pikatajieun tin aéta pilem. Kitu deui caritakeun hal-hal anu kukrang pamanggih atawa sawangan hidep, naha éta pilem téh payus atawa gedé mangpaatna pikeun dilalajoanan ku balaréa atawa judul résénsi ku cara nluliskeun idéntitas pilem anu dirésénsina judul, palaku utama, sutradara, produsér, rumah produksi nu ngaluarkeun éta pilem, nu nulis naskah, lillana durasi, jeng jenis pilemna naha kaasup horor, drama, actio, jstéSusun rangkay résénsi anu rék ditulisa. Jenis pilem anu rék dirésénsib. Nuliskeun idéntitras pilemc. Medar ngeunaan carita dina pilem, ti mimiti galurna jeung Medar ngeunaan kaunggulan jeung kahéngkéran pileme. Medar ngeunaan mangpaat pilemkeur lalajoaneun balaréaf. Ngajudulan résénsi Rancagé Diajar Basa Sunda Pikeun Murid SMA/SMK/MA/MAK Kelas XII, Penerbit Pustaka Jaya, Medal Taun 2017, Kaca 48-53 LATIHAN SOAL 1 Naon ari résénsi téh?Nilik kana wangunna, biasana résénsi téh miboga opat struktur. Pék jentrekeun!kumaha ari léngkah-léngkah ngarésénsi buku téh?kumaha ari léngkah-léngkah ngarésénsi pilem téh?SUBSCRIBE KUNCI JAWABAN E. CONTO RÉSÉNSI PILEM FILM SOEKARNO Tarékah Numuwuhkeun Sikep Nasionalismeu Kaom Rumaja IDÉNTITAS PILEM Judul SOEKARNO GenreDrama HistorySutradara Hanung BramantyoProduserRaam PunjabiStudio Dapur FilmDistributor MVP Picture, Mahaka Picture, jeung Dapur FilmsDurasi137 menitRilis11 Désémber 2013Basa IndonésiaAktor/Aktris Ario Bayu salaku Soekarno; Luk man Sardi salaku Hatta; Tanta Ginting salaku Sjahrir; Tika Bravani salaku Fatmawati; Maudy Koesnaédi salaku Inggit Garnasih RINGKESAN SINOPSIS Mun lalajona di bioskop, méméh der pilempilem dipu ter, nu lalajo diajak nyanyikeun lagu kabangsaan “Indonésia Raya” bari ngadeg. Sanggeus nu lalajo dariuk deui dina korsina séwang-séwangan, karék pilem kana sinopsis dina website resmi pilem Soekarno, dina lalakon pilem “Soekarno Indonésia Merdéka!”, dicarita- keun yén saméméhna mah ngaran Soekarno téh Kusno. Awakna begang jeung ririwit. Ku bapana, ngaran Kusno téh diganti jadi Soekarno. Dina umur 24 taun, Sukarno bisa ngageunjleungkeun podium ku ngagorowok Kita Harus Merdeka Sekarang! Akibat na, Soekarno dibérok, kalayan tuduhan ngahasut jeung ngaba runtak siga komunis. Tapi, kawani Soekarno henteu pareum, kalah leuwih ngabebéla Soekarno wani ngagugat Plédoina anu kakoncara nyaéta Indonesia Menggugat! Ku ayana peristiwa “In donesia Menggugat”, Soekarno diasingkeun ka Endé, sarta sa tuluyna dipindahkeun ka BengkuluDi Bengkulu, Sukarno reureuh saheulaanan tina pulitik. Dina mangsa harita, Soekarno kagémbang ku wanoja ngora nu ngaranna Fatmawati 18 taun. Padahal harita Soekarno status na masih kénéh salaki Inggit Garnasih; wanoja anu umurna leu wih kolot ti Soekarno, nu salawasna sok ngabéla tur satia nga rojong kana perjoangan Soekarno. Antukna, Inggit kudu iklas nangénan salakina kagembang deui ku wanoja satengahing konflik rumah tanggana, Jepang datang ngamimitian peperangan Asia Timur Raya. Belanda taluk ku Jepang. Belanda anu saméméhna dianggap ngawasa, antukna bobor karahayuan ku Jepang. Orokaya, ari Hatta jeung Sjahrir, lawan pulitik Sukarno, ngingetan ka Soekarno yén Jepang téh euweuh bédana jeung Belanda. Sarua rék meres jeung Soekarno mibanda cara nyawang nu béda. “Lamun urang calakan, urang bisa ngamangpaatkeun Jepang pikeun narekahan kamerde kaan Indonesia.” kitu ceuk Sukarno Harita Hatta kapangaruhan, tapi Sjahrir mah henteu. Sabab, nurutkeun Sjahrir, lamun daék ngaya keun rukun gawé jeung Jepang, hartina mosisikeun Indonesia jadi bagian tina fasisme, balukarna baris dimusuhan ku Amérika-Inggris Australia. Soekarno noyod, da ngarasa yakin Indonésia bisa merdé ka ku cara rukun gawé jeung JepangSoekarno babarengan jeung Hatta, narékahan cita-cita jeung perjoangan sangkan Indonésia merdeka. Réa barudak ngora anu sapuk ka Sjahrir, nyebutkeun yén Sukarno-Hatta miangka kolab orator, ngajual bangsa sorangan ka leungeun fasis. Tapi sakali deui, Soekarno mibanda sawangan anu béda. Antukna, najan dina kaayaan konflik kitu, ku lantaran ku perjoangan saréréa, an tukna Soekarno-Hatta meroklamirkeun kamerdekaan Indonesia dina tanggal 17 Agustus 1945. Momentum ieu pisan nu dianggaphasil tina perjoangan Soekarno jeung sobat-sobatna. Tina runtuyan carita, dina pilem aya adegan Haji Cokroaminoto méré piwuruk ka Soekarno, “Manusa mah sarua mistérina jeung alam, fapi mun anjeun bisa nalukkeun hatena, maranelma bakal biluk.” KAPUNJULAN JEUNG KAHÉNGKÉRAN Di antara pilem-pilem Indonséia anu dirilis dina taun 2013, pilem Soekarno téh kaasupna genre pilem drama-history. leu téh kaitung genre anu nenggang di antara pilem-pilem di Indonésia. Apan geus pada maphum, pilem-pilem di Indonésia karéréanana nyaritakeun perkara jurig. Hartina, pilem Soekarno saeutik loba na geus hasil ngasongkeun perkara anyar dina kamekaran pilem Indonésia. Geura wé, latar carita diwewegan ku properti anu nyurup kana kasang tukang taun 40-an, kayaning mobil antik, motor antik, wangunan imah, tug nepi ka dangdanan tokoh-to kohna. Kitu deui najan basa nu dipaké ku tokoh-tokohna dina basa Indonesia, tapi katitén aya usaha anu daria pikeun ngasup keun kosa kecap anu dipaké dina taun 40-an. Malah dina sawata ra adegan direumbeuy ku basa Jawa, Walanda, jeung Jepang. Teu wudu bisa ngawewegan kana karakter tokoh-tokohna. Tapi najan kitu, sakumaha pilem-pilem Indonésia séjénna, pilem Soekarno masih ngasongkeun galur carita anu gampang diteguh atawa babari kabadé ku nu lalajo. Asa jauh kénéh jeung galur anu meulit tur ngarancabang kawas dina pilem-pilem Holly wood. Kitu deui tokoh Soekarno, loba digambarkeun ngemu ka bingung gloomy. Katurug-turug éfék cahaya pilem anu kalolo banana poék lantaran ngaluyukeun kana latar taun 40-an, kesan Soekarno ngemu kabingung leuwih katara. Padahal harepan mah, ieu pilem téh bisa ngagambarkeun pamor jeung dangiang Soekarno minangka pamingpin nu kaceluk orator ulung, gagah, jeung gedé komarana. Najan sacara umum tokoh-tokoh dina pilem geus ném bongkeun karakter anu kuat, tapi aya sawatara adegan anu kurang keuna. Upamana adegan ayana konflik rumah tangga antara Soekarno-Inggit Garnasih-Fatmawati, teu kudu diékspos kaleuleu wihi. Atuh hubungan Soekarno jeung wanoja Walanda, ieu gé teu kudu diékspos. Cék pangrasa, tokoh Soekarno kuduna digam barkeun minangka pamingpin anu mibanda pamor jeung komara anu kungsi diajénan ku masarakat dunya. Cindekna, garapan pilem Soekarno masih kénéh nulad kana konvensi pilem-pilem Indonésia nu geus aya, jauh kénéh kana garapan apik kawas pilem-pilem jeung genre drama-history, pilem Soekarno geus hasil ném bongkeun fakta-fakta sajarah anu salila ieu can pati kaguar. Upama na dina pilem dicaritakeun tokoh Riwu, anak kukut Soekarno jeung Inggit Garnasih. Sacara umum, pilem Soekarno katitén digarap ka layan daria. Lian ti geus némbongkeun katapis sutradara Hanung Bramantyo, ogésacara teu langsung geus hasil nepikeun ajén-inajen kasajarahan bangsa Indonésia ka barudak rumajangaliwatan média pilem. Di sagédéngeun kitu, bawirasa népakeun sikep nasionalis meka barudak rumaja di jaman kiwari, leuwih keuna maké média pilem tinimbang ngajejelan buku-buku sajarah anu kandelna kabina-bina.Rancagé Diajar Basa Sunda Pikeun Murid SMA/SMK/MA/MAK Kelas XII, Penerbit Pustaka Jaya, Medal Taun 2017, Kaca 45-48 LATIHAN SOAL 2 Naon jejer éta téks resénsi pilem téh? Tuliskeun dina sakalimah!Saha waé tokoh-tokohna nu aya dina pilem Soekarno téh? Saha tokoh anu béda pamadegan jeung Soekarno?Kumaha lalakon perjoangan Soekarno dina raraga ngamerdékakeun bangsa Indonésia?Saha ari Inggit Garnasih téh? Kumaha patalina jeung tokoh Fatmawati?Naon anu disebut istilah pilem genre drama-history téh?Naon kaunggulanana jeung kahéngkéranana pilem Soekarno téh?Cék pamanggih hidep, naon maksudna piwuruk Haji Cokroaminoto ka Soekarno téh?Naha hidep sapuk kana pamadegan yén népakeun sikep nasionalisme ka barudak rumaja di jaman kiwari, leuwih keuna maké média pilem tinimbang ngajejelan buku-buku sajarah?Tuliskeun kecap-kecap nu teu dipikaharti dina éta téks resénsi pilem!Sawalakeun hasil pagawéan hidep jeung babaturan sakelompok!SUBSCRIBE KUNCI JAWABAN F. CONTO RÉSÉNSI BUKU Nyastrakeun Olahraga Rada ahéng saenyana mah ieu novel téh. Nu didongéngkeunana perkara olahraga maén bal. Atuh pangarangna, nyaéta RAF Rahmatullah Ading Affandie resep kana maén bal deuih. Kasebut langka wé dina sastra Sunda mah téh pituin urang Banjarsari, Ciamis, lahir 2 Oktober 1929 Kungsi milu ngurus Persib 1955-1964. Geus tangtu apal kana bubuk leutikna maén bal mah. Ti mimiti urusan kleub maén bal tepi ka unak anikna téhnik maen bal, éstu nembrak pisan dina ieu novel Bentang Lapang. Upamana baé dina lebah ngabéjérbéaskeun téhnik jeung stratégi maén bal Najan ukur saules, tapi keur nu hayang terang kana perkara maén bal mah loba Lapang téh nyaritakeun dunya maén bal katut kahirupan nu maraénna. Nu ngalalakonna para béntang lapang. Kalawan miang tina jihat tokoh “kuring”, RAF tapis pisan ngagambarkeun tokoh-tokohna téh. Demi tokohna “kuring”-na sorangan dicaritakeun minangka pangurus kleub nu gedé peranna di éta pakumpulan maén bal. Ari nu disebut béntang lapangna téh Basir, pamaén senior, jeung Kadir, yuniorna. Kadir umurna karék welasan taun. Anak tukang béas nu resep pisan kana maén bal, kataji ku kaparigel Basir dina maén bal. Basir téh teu sirikna ditutur-tutur, dijadikeun idola. Nénjo bakatna kana maén bal katut kati neungna ka dirina, Kadir diangkat anak asuh ku Basir. Malahan mah cara ka anak na sorangan teu wudu hasil jadi pamaén dina kleubna Basir. Barang sup gé Kadir langsung ngajaul, nepi ka popularitasna ngéléhkeun Basir. Ari geus kitu mah, najan reueus gé, Basir téh bangun teu rido kalin dih popularitasna. Aya rasa sirik ka Kadir nu geus jadi béntang lapang. Malah tim bul goréng mangsa manéhna nyieun konspirasi jeung pihak lawan keur ngaba bad anak asuhna. Éta rencana téh hasil. Kadir sukuna tatu tepi ka kudu ngalaman dirawat di rumah sakit tur teu bisa maén opat bulan lilana. Tapi éta kajadian téh teu wudu jadi bangbaluh keur diri Basir, pon kitu deui keur pamajikanana. Manéhna ngarasa dosa. Keur nebusna, Basir nu umurna karék 25 taun tur jadi andelan dina kleubna téh nékadkeun manéh rék eureun tina dunya maén bal. Najan ari ngadidik Kadir mah moal eureun, malah sagala kabisana din urusan maén bal kabéhnanana baris diketrukkeun ka Kadir. Orokaya, najan sakumaha alusana Kadir dina maén bal, ari henteu dibarengan ku pamaén anu satata mah teu katénjo alusna. Sababaraha kali maén, kleubna téh éléh jeung éléh baé. Hal éta ngabalukarkeun Basir kahudang deui sumangetna. Antukna manéhna ancrub deui ka dunya maén séjénna dina Bentang Lapang, nalika aya opat urang pamaén nu narima duit sogokan ti Piow Soe, tukang judi. Éta anu opatan téh kabéh anana pamaén ngora nu can panceg boh maénna boh émosina. Kabuktian maranéhna nyanggupan paménta Piow Soe nu hayang meunang judi. Ti antara nu opatan téh Kadir ogé kababawa. Puguh bae loba nu kuciwa ku peta Kadir kitu téh. Pangpangna Basir jeung pamajikanana nu geus nga suh manehna ti memang parigel dina ngaréka pangalaman nepi ka ngajangge lek jadi karya sastra. Keur anjeunna mah pangalaman hirup teh kacida gede ajénna. Remen ditamperkeun dina karya-karya sastrana Upamana baé dina kumpulan carita pondokna anu munggaran, Carita Biasa 1959, kapan idéna téh tina pangalaman anjeunna nu kungsi milu bajoang nalika jadi tentara Pelajar. Kitu deui kumpulan carpon séjénna, saperti Dongeng Enteng ti Pasantren 1961 atawa drama Yaomal Kiamah, karangan nu dua éta téh lahir sabada anjeunna masantrén salila dua taun nalika jaman JepangDina Béntang Lapang gé kitu Écés yén éta carita téh kaidéan ku panga laman anjeunna nu lila icikibung dina dunya maén bal. Najan wangunna carita fiksi, sabagéan tokoh-tokohna jeung latar caritana, bisa jadi nyata. Lebah dieu kaunggulan novel Bentang lapang téh. Nu nulisna jalma nu lain wungkul tabah kana urusan maen bal, tapi gedé katineungna deuih. Apan di sagedengeun jadi pangurus Persib, RAF ogé wartawan nu remen jadi komentator tur nulis ngeunaan maén bal. Ku nyieun carita nu kasang tukangna ngeunaan maén bal, RAF geus ngabuktikeun yén dunya olah raga ogé boga tempat anu hadé di dunya sastra. Kitu deui sabalikna, sas tra bisa dipaké alat pikeun ngawanohkeun dunya olah raga ka balaréa, kaasup maén novel hadé pisan keur bacaeun saha baé. Komo keur nu resep maén bal mah. Dalah keur nu teu resep gé, ku maca ieu karya susuganan jadi kalandepeun. Ku ayana ieu novel, RAF geus hasil nyiptakeun “lapang maén bal” dina wanda anu séjén. Eta “lapang” téh tangtuna keur lalajoaneun nu daraék maca. ***Dicutat tina majalah Cupumanik No. 29/2005, karangan Ibnu Hijar Apandi LATIHAN SOAL 3 Naon sababna nu nulis résénsi nyebut ahéng kana novel Bentang Lapang?Cing tétélakeun saha RAF anu ngarang éta novel téh!Naon buktina yén nu ngarang apal pisan kana perkara maén bal?Nyaritakeun naon novel Bentang Lapang téh? Saha palaku utamana? Konflik naon baé cenah nu kasampak dina éta novel?Ceuk pamanggih nu nulis résénsi naon kapunjulan éta novel téh?Naha aya pamanggih ngeunaan kakurangan éta novel? Naon sababna? Kumaha pangajak nu nulis résénsi ka nu maca ngeunaan éta novel? SUBSCRIBE KUNCI JAWABAN RANGKUMAN MATÉRI RÉSÉNSI DALAM BAHASA INDONESIA A. RESENSI Istilah resensi berasal dari bahasa Belanda resentie, serapan dari bahasa Latin resecio, recencere, dan revidere, yang artinya menyampaikan menceritakan kembali. Berdasarkan arti tersebut maka, resensi adalah menilai suatu karya seperti buku, film atau pertunjukan drama dan musik konser. Kesimpulannya resensi merupakan kegiatan untuk memberi informasi dan menggambarkan keunggulan dan kekurangan untuk pembaca atau penonton. B. STRUKTUR RESENSI Berdaasarkan bentuknya, resensi mempunyai empat struktur Identitas karyaidentitas karya biasanya menyebutkan identitas utama suatu karya. Dalam resensi film diurutkan mulai dari judul film, sutradara, produser, tahun rilis, actor/aktris dst. Ringkasan ceritadalam resensi buku, bagian ini membahas ringkasan isi buku, biasanya diurutkan setiap bab nya. Kesimpulannya dlam bagian ini menjelaskan isi suatu karya. Analisis isiorang yang menulis resensi harus menggambarkan keunggulan atau kelebihan dan kelemahan atau kekurngan dari isi karya yang diresensinya Penutupbagian penutup berisi kesimpuan dari isi resensi. Biasanya disampaikan juga harapan-harapan untuk karya yang diresensi C. LANGKAH MERESENSI BUKU Memilih buku yang akan diresensi, baiknya buku yang banyak dibaca atau best sellerMaca dengan teliti buku yang akan diresensi, caranya bias denga membaca berulangkaliMencatat hal yang menarik dan kurang menarik dalam isi bukuMencatat temuan atau pendapat sendiri, apakah buku tersebut banyak manfaatnya atau tidak untuk bahan bacaan umumTulis judul resensi dengan cara menuliskan identitas buku judul, pengarang, penerbit, tahun rilis, tebal buku, warna jilid buku dan jenis kertasSusun kerangaka resensi yang akan ditulis, sepertia. Jenis buku yang akan diresensi, apakah fiksi atau non-fiksib. Menuliskan identitas bukuc. Membahas isi bukud. Membahasa mengenai manfaat buku untuk bahan bacaan umume. Memberi judul resensi D. LANGKAH MERESENSI FILM Menonton film yang akan diresensi dengan seksama, baiknya film yang baru alur cerita atau adegan-adegan penting yang menarik dari film tersebut. Kemudian ceritakan hal-hal yang kurang temuan atau pendapat sendiri, apakah buku tersebut banyak manfaatnya atau tidak untuk bahan bacaan umumTulis judul resensi, dengan cara menuliskan identitas film yang diresensi judul, pemeran utama, sutradara, produser, rumah produksi, penulis naskah, durasi, dan jenis film apakah termasuk horror, drama atau action dstMenyusun rangka resensi yang akan ditulisa. jenis film yang aan diresensib. Menulis identitas filmc. Membahas ceirata dalam film, dimulai alur dan Membahas mengenai keunggulan dan kelemahan filme. Membahas mengenai manfaat film untuk tontonan umumf. Memberi judul resensi Bagaimana??? Penjelasan mengenai materi di atas dapat dipahami dengan baik??? jika masih belum paham, kalian bisa memberikan pertanyaan dengan mengisi komentar di bawah atau bisa juga mengunjungi postingan mengenai MATERI RESENSI BAHASA SUNDA lainnya atau langsung cari saja keyword materi yang kalian cari di bawah ini LINK KUMPULAN MATÉRI RÉSÉNSI BASA SUNDA LENGKAP 15+ KUMPULAN CONTO RÉSÉNSI BASA SUNDA LENGKAP 50+ KUMPULAN SOAL RÉSÉNSI BASA SUNDA LENGKAP blog ini bisa memberikan banyak manfaat, jangan lupa untuk dukung blog ini dengan cara like, comment, dan share ke teman-teman lupa untuk bergabung dalam group belajar bahasa Sunda husus siswa se-Jabar, dengan klik link di bawah iniWHATSAPPTELEGRAMLINEFACEBOOKINSTAGRAMYOUTUBEMari kita sama-sama bangun blog ini supaya bisa lebih berkembang lagi dan memberikan banyak ilmu yang bermanfaat bagi kalian BUKU SUMBERBUKU RANCAGÉ DIAJAR BASA SUNDABUKU BASA SUNDA URANGBUKU PAMEKAR DIAJAR BASA SUNDABUKU SIMPAY BASA SUNDABUKU GAPURA BASABUKU WIWAHA BASABUKU PRASADA BASAMODUL PANGAJARAN BASA SUNDAMODUL PPG BASA SUNDA GOOGLE TRANSLATE Perhatian!, materi ini diterjemahkan oleh mesin penterjemah google translate tanpa adanya post editting, sehingga ketepatan dalam terjemahan masih buruk dan perlu dikembangkan dari fitur terjemahan ini untuk pengunjunga yang kesulitan memahami materi dan tidak sama sekali mengerti bahasa Sunda atau teman-teman pelajar dari luar Jawa Barat yang sedang belajar bahasa Sunda, fitur terjemahan ini bisa digunakan namun tidak 100% akurat, akan tetapi garis besarnya bisa diambil, daripada tidak mengerti mudah-mudahan admin punya waktu sehingga bisa mengoptimalkan fitur terjemahannya sendiri, dengan begitu pengunjung bisa mempelajari materi dalam bahasa Indonesia. MATERI RESENSI A. MATERI RESENSI Istilah tinjauan berasal dari resentie Belanda, diserap dari resecio Latin, recencere, dan revidere, yang berarti menyampaikan menceritakan lagi. Dengan kata lain, ulasan yang disebut adalah untuk mengevaluasi atau mengevaluasi sebuah karya, seperti buku, film atau drama dan musik pertunjukan konser. Tujuan dari tinjauan ini adalah untuk mengadopsi kegiatan mengevaluasi atau menilai suatu karya atau pertunjukan seni yang bertujuan untuk memberikan informasi dan mencerminkan kelebihan dan kekurangan bagi pembaca atau penonton B. STRUKTUR RESENSI Dilihat dari bentuknya, biasanya review memiliki empat strukturIDENTITAS KERJAIdentitas karya biasanya menentukan identitas utama suatu karya. Dalam ulasan film adalah judul film, sutradara, produser, tahun rilis, aktor / aktris, CERITADalam ulasan buku ini, konten bgin menggali ringkasan dari isi buku. Biasanya diuraikan dalam setiap bab. Tujuan bagian ini adalah untuk menganalisis konten suatu KONTENPeninjau harus mencerminkan keunggulan atau keunggulan dan kerugian atau kerugian dari konten pekerjaan yang dari konten saya ini adalah kesimpulan dari isi ulasan. Saya biasanya juga mengungkapkan harapan mereka yang menulis ulasan tentang pekerjaan yang mereka tinjau. C. LANGKAH-LANGKAH RESENSI BUKU Pilih buku yang ingin Anda ulas, nah itu buku yang lob adibaca best sellerBaca dengan gentar dan payah, buku yang ingin Anda ulas. Cara melakukannya dengan membaca beberapa hal-hal yang menarik dan kurang menarik dari buku ide atau pratinjau, apakah buku itu baik dan bermanfaat atau tidak untuk dibaca judul ulasan langsung dengan memasukkan identitas buku judul, penulis, penerbit penerbit, tahun penerbitan, ketebalan buku, warna volume buku, dan jenis kertasAtur urutan di mana Anda ingin menulis ulasan, misalnyao Jenis buku ditinjau, apakah fiksi atau non-fiksio Masukkan identitas bukuo Beredar tentang isi bukuo Beredarkan tentang kelebihan dan kekurangan konten bukuSirkulasikan tentang manfaat membeli untuk membaca keramaiano Kirim ulasan D. LANGKAH-LANGKAH RESENSI FILM Tonton film yang ingin Anda ulas. Ya piem baru saya diawasi oleh alur cerita alur atau adegan-adegan penting film tin aeta yang menarik. Jadi sekali lagi, katakan padaku hal-hal yang kurang ide atau pratinjau, apakah film itu payus atau lebih bermanfaat untuk ditonton oleh orang banyak atau judul ulasan dengan menuliskan identitas film yang ditinjau judul, aktor utama, sutradara, produser, rumah produksi yang memproduksi film, yang menulis naskah, lillana durasi, dan jenis film apakah itu termasuk horor, drama, akting, dll. Atur serangkaian ulasan yang ingin Anda tulisJenis film yang ingin Anda tinjauo Masukkan identitas filmo Menceritakan tentang kisah dalam film, dari awal ketegangan dan tentang keunggulan dan kebesaran filmo Bicara tentang manfaat syuting untuk menonton orang banyako Kirim ulasan Melihat istilah yang akan Anda munculkan, istilah ulasan tidak tujuh dalam bahasa. Istilah review, berasal dari bahasa Belanda resentie, serapan dari bahasa latin recensio, recensere, dan revidere, yang artinya menyampaikan menceritakan kembali. Dilihat dalam arti, bagaimanapun, yang disebut resensi adalah penilaian atau evaluasi suatu karya, seperti buku, film, atau pertunjukan drama dan musik konser.Resensi buku biasanya tidak menceritakan isi buku baik kelebihan maupun kekurangannya sehingga dapat informatif bagi pembaca. Pada hari review film saya, saya menceritakan secara singkat sinopsis cerita film, kelebihan dan kekurangannya, dan menceritakan pekerjaan dari awal sutradara, produser, aktor, dan aktris. Demikian pula review sebuah drama atau pertunjukan musik konser, harus menceritakan tentang si pengamat terhadap pertunjukan tersebut, baik kelebihan maupun kekurangannya. Yang pasti, resensi adalah adopsi dari kegiatan menilai atau mengevaluasi suatu karya atau kegiatan seni pertunjukan yang bertujuan untuk memberikan informasi dan menggambarkan keunggulan dan kehebatan karya tersebut bagi pembaca atau STRUKTUR RESERVASIDilihat dari bentuknya, biasanya ulasan memiliki empat struktur. Jadi lebih jelasnya simak uraian berikut ini Identitas kerja Identitas kerja biasanya mendefinisikan identitas utama dari sebuah karya. Dalam resensi film, cantumkan judul film, sutradara, produser, tahun rilis, aktor/aktris, dll. Anapon dalam resensi buku, dalam urutan judul buku, pengarang, penerbit penerbit, tahun terbit, jumlah halaman, dll. Bagian ini sangat penting, karena isinya sangat formatif bagi pembaca atau pemirsa,Ringkasan Cerita Sinopsis Dalam resensi buku, bagian ini berisi ringkasan isi buku. Biasanya diuraikan dalam setiap bab. Jika Anda mengulas buku novel, biasanya merangkum isi ceritanya. Nah lagi-lagi dalam review film tersebut, terungkap bagaimana rangkuman ceritanya. Yang pasti, bagian ini mencerminkan isi sebuah Konten. Konten adalah preview atau pratinjau ke dalam konten karya. Lisensi tinjauan harus mencerminkan keunggulan atau kenikmatan konten karya yang ditinjau. Tapi sebagus apapun sebuah karya buku atau film, tetap saja kita akan menaiki tangga karenanya. Jadi, di bagian ini kita harus menjelaskan tentang kehebatan karya yang Bagian ini saya lakukan adalah kesimpulan dari isi review. Di sana, saya juga menyampaikan harapan para resensi terhadap karya yang sedang diresensi, seperti mengajak masyarakat untuk membaca atau menonton film yang sedang LANGKAH-LANGKAH PENYELESAIAN BUKUPilih buku yang ingin diresensi, nah buku yang banyak dibaca best sellerBacalah dengan penuh kekaguman dan kekaguman, buku yang ingin Anda ulas. Cara melakukannya dengan membaca beberapa hal-hal yang menarik dan yang kurang menarik dari isi ide atau pratinjau yang jelas, apakah buku itu bermanfaat dan lebih bermanfaat atau tidak untuk bacaan umumMasukkan judul live review dengan memasukkan identitas buku judul, pengarang, penerbit penerbit, tahun terbit, ketebalan buku, warna volume buku dan jenis kertasUrutan penulisan resensi adalah sebagai berikut. Jenis-jenis buku yang diresensi, baik fiksi maupun nonfiksiA. Masukkan identitas bukuB. Beredar tentang isi bukuC. Beredar tentang kelebihan dan kekurangan isi bukuD. Beredar tentang manfaat membeli untuk membaca orang banyake. Beri judul ulasanD. LANGKAH-LANGKAH RESOLUSI FILMMenonton film yang ingin di review daria itu. Nah piem baru saya dihadiri oleh hidep alur cerita plot atau adegan-adegan penting yang menarik dalam sebuah film. Jadi sekali lagi ceritakan hal-hal yang kurang ide atau preview yang jelas, apakah film tersebut payus atau lebih bermanfaat untuk ditonton oleh orang banyak atau judul resensi dengan menyebutkan identitas film yang diresensi judul, pemeran utama, sutradara, produser, rumah produksi yang memproduksi film, siapa yang menulis naskah, lillana durasi, dan jenis film apakah itu termasuk horor, drama, aksi, dll.Susunlah rangkaian resensi yang akan ditulisA. Jenis film yang ingin Anda ulasB. Masukkan ID filmC. Beredar tentang cerita dalam film, dari awal ketegangan dan Beredar tentang keunggulan dan kehebatan filme. Beredar tentang manfaat film untuk tontonan orang banyakF. Beri judul ulasanRencana Belajar Bahasa Sunda Siswa Kelas XII SMA/SMK/MA/MAK, Penerbit Pustaka Jaya, Medali 2017, Hal 48-53SOAL LATIHAN 1Apa itu ulasan?Dilihat dari bentuknya, biasanya sebuah review memiliki empat struktur. Kemas detailnya!Bagaimana langkah-langkah resensi buku?Bagaimana langkah-langkah mereview sebuah film? SUBSCRIBE KUNCI JAWABANE. CONTOH ULASAN FILMFILM SOEKARNOPerkembangan Nasionalisme RemajaIDENTITAS FILMJudul SOEKARNOGenre Sejarah DramaSutradara Hanung BramantyoProduser Raam PunjabiStudio Dapur Filmdistribusikan utor Gambar MVP, Gambar Mahaka, dan Film DapurDurasi 137 menitRilis 11 Desember 2013Bahasa IndonesiaAktor/Aktris Ario Bayu sebagai Soekarno; Luk man Sardi sebagai Hatta; Tanta Ginting sebagai Sjahrir; Tika Bravani sebagai Fatmawati; Maudy Koesnaedi sebagai Inggit GarnasihRINGKASAN SINOPSISJika menonton di bioskop, sebelum der movie film dipu ter, jam tangan diminta menyanyikan lagu kebangsaan “Indonesia Raya” sambil berdiri. Setelah Anda menonton berlutut di kursi Anda, film baru saja diputar. Berdasarkan sinopsis di situs resmi film Soekarno, dalam film “Soekarno Indonesia Merdeka!”, Dikisahkan- bahwa sebelumnya nama saya Soekarno adalah Kusno. Tubuhnya kaku dan kaku. Oleh ayahnya, nama Kusno diubah menjadi Soekarno. Di usia 24 tahun, Soekarno sempat mengguncang podium dengan berteriak Kita Harus Mandiri Sekarang! Akibatnya, Sukarno dipecat, dengan tuduhan menghasut dan berkomplot seperti komunis. Namun, keberanian Sukarno tidak padam, kalah lagi untuk membela keberanian Sukarno untuk menggugat Plédoina yang ditantang adalah Indonesia Menggugat! Akibat peristiwa “In donesia Menggugat”, Soekarno diasingkan ke Endé, kemudian dipindahkan ke Bengkulu Di Bengkulu, Sukarno untuk sementara tertunda dari politik. Selama waktu itu, Sukarno dibesarkan oleh seorang wanita muda bernama Fatmawati 18 tahun. Padahal saat itu status Soekarno dan masih suami Inggit Garnasih; Wanita itu lebih tua dari Sukarno, yang selalu defensif dan setia mendukung perjuangan Sukarno. Akhirnya, Inggit harus berbaring untuk melihat suaminya dikembangkan lagi oleh wanita lain. Di tengah konflik domestik, Jepang datang untuk memulai perang Asia Timur Raya. taluk Belanda oleh Jepang. Belanda yang sebelumnya dianggap berkuasa, akhirnya putus dengan Jepang. Orokaya, Ari Hatta dan Sjahrir, lawan politik Sukarno, mengingatkan Sukarno bahwa Jepang tidak berbeda dengan Belanda. Anda juga ingin memeras dan menjelajah. Namun, Sukarno memiliki cara pandang yang berbeda. “Kalau kita cerdas, kita bisa memanfaatkan Jepang untuk memecah kemerdekaan Indonesia.” begitu kata Sukarno Harita Hatta terpengaruh, tapi Sjahrir tidak. Sebab, menurut Sjahrir, jika mereka mau bekerja secara harmonis dengan Jepang, berarti memposisikan Indonesia sebagai bagian dari fasisme, akibatnya akan memusuhi Amerika-Inggris Australia. Soekarno memetik, dan merasa yakin bahwa Indonesia bisa merdeka dengan bekerja secara harmonis dengan Jepang Soekarno bersama Hatta memperjuangkan cita-cita dan perjuangannya untuk membuat Indonesia merdeka. Banyak anak muda sependapat dengan Sjahrir, mengatakan bahwa Sukarno-Hatta meninggalkan klub orator, menjual bangsanya sendiri ke tangan fasis. Namun sekali lagi, Sukarno memiliki cara pandang yang berbeda. Akhirnya, meskipun dalam keadaan konflik, namun karena perjuangan semua orang, sebuah tukna Soekarno-Hatta memproklamasikan kemerdekaan Indonesia pada 17 Agustus 1945. Momentum ini dianggap sebagai hasil perjuangan Soekarno dan kawan-kawan. Dari rangkaian cerita tersebut, dalam film tersebut terdapat adegan Haji Cokroaminoto memberikan nasehat kepada Soekarno, “Manusia tidak sama misteri dan alamnya, fapi kalau bisa menaklukkan hatena, maranelma akan biluk.”SUKSES DAN SUKSESDi antara film-film Indonesia yang dirilis pada tahun 2013, film-film Sukarno termasuk film bergenre drama-sejarah. Leu adalah salah satu genre yang paling populer di antara film-film di Indonesia. Tapi sudah di maphum, film-film di Indonesia bercerita tentang jurig. Artinya, film-film Sukarno sedikit banyak dan berhasil memunculkan hal-hal baru dalam perkembangan perfilman Indonesia. Tak lama kemudian, latar cerita diselingi dengan properti yang bernostalgia ke tahun 40-an, seperti mobil antik, motor antik, bangunan rumah, kostum figur penarik kohna. Demikian pula meskipun bahasa yang digunakan oleh para tokoh dalam bahasa Indonesia, namun tentu ada upaya yang berani untuk memasukkan perbendaharaan kata yang digunakan pada tahun 40-an. Bahkan dalam beberapa adegan ra diselingi dengan bahasa Jawa, Belanda, dan Jepang. Tidak ada wudhu yang dapat mempengaruhi karakter meski begitu, seperti film-film Indonesia lainnya, film-film Sukarno tetap menyarankan jalan cerita yang mudah dikonfirmasi atau dibagikan oleh mereka yang menonton. Harapan masih jauh dan ketegangannya rumit dan direncanakan seperti di film-film kayu Holly. Jadi lagi-lagi sosok Soekarno, banyak digambarkan memegang linglung suram. Efek cahaya dari film ini adalah dark banana karena menyesuaikan dengan latar tahun 40-an, kesan Sukarno lebih menyimpan kebingungan. Padahal harapan saya, film ini mampu mencerminkan gengsi dan pamor Soekarno sebagai pemimpin orator terkenal, pemberani, dan komarana agung. Walaupun secara umum karakter dalam film tersebut sudah terlihat karakter yang kuat, namun ada beberapa adegan yang kurang mencolok. Misalnya, adegan konflik dalam negeri antara Soekarno-Inggit Garnasih-Fatmawati, tidak boleh diekspos. Saya kira hubungan Sukarno dengan perempuan Belanda ini, tidak perlu diungkap. Cek perasaan, Sosok Soekarno harus diakui sebagai pemimpin yang berwibawa dan berwibawa yang disegani masyarakat dunia. Yang pasti, penggunaan film-film Soekarno masih mirip dengan konvensi film-film Indonesia yang ada, jauh dari sebagus film-film Hollywood. Sesuai dengan genre drama-sejarah, film Soekarno berhasil mengungkap fakta sejarah yang selama ini belum ditemukan. Misalkan dalam film tersebut diceritakan tokoh Riwu, Sukarno dan Inggit Garnasih. Secara umum, film Sukarno pasti akan bekerja untuk melayani Daria. Selain menampilkan sutradara saring Hanung Bramantyo, secara tidak langsung juga telah berhasil menyampaikan nilai-nilai sejarah bangsa Indonesia kepada anak-anak remaja melalui media film. Di sisi lain, bawirasa mengungkapkan sikap nasionalis anak-anak remaja masa kini, lebih banyak tersentuh penggunaan media film ketimbang mengotori buku-buku sejarah yang kental dengan bangunan kabin. Rencana Belajar Bahasa Sunda Siswa Kelas XII SMA/SMK/MA/MAK, Penerbit Pustaka Jaya, Medali 2017, Halaman 45-48SOAL LATIHAN 2 Apa topik teks ulasan film? Masuk semua lima!Siapa sajakah tokoh-tokoh dalam film Sukarno? Siapa saja tokoh yang berbeda dengan Sukarno?Bagaimana jalan perjuangan Soekarno untuk memerdekakan bangsa Indonesia?Siapakah Inggit Garnasih? Bagaimana kaitannya dengan sosok Fatmawati?Apa yang dimaksud dengan film bergenre drama-sejarah?Apa kelebihan dan kekurangan film Sukarno?Cek ide cemerlangnya, apa maksud dari nasehat Haji Cokroaminoto kepada Soekarno?Apakah Anda setuju dengan pendapat bahwa menanamkan sikap nasionalisme kepada anak remaja masa kini lebih mencolok menggunakan media film daripada menyumbat buku sejarah?Tulis kata-kata yang tidak kamu mengerti dalam teks ulasan film!Diskusikan hasil kerja langsung Anda dengan sekelompok teman! SUBSCRIBE KUNCI JAWABANF. CONTOH ULASAN BUKUOlahraga MenulisCukup aneh adalah bahwa novel ini. Yang memberitahu saya olahraga sepak bola. Menurut penulis, apakah RAF Rahmatullah Ading Affandie suka main bola lagi. Tampaknya jarang dalam literatur saya. RAF adalah penduduk asli Banjarsari, Ciamis, lahir 2 Oktober 1929 Sempat ikut dalam asuhan Persib 1955-1964. Saya akan mengingat bubuk terkecil dari sepak bola saya. Dari awal urusan klub sepak bola hingga minat teknik sepak bola putranya, dia sangat tahu. Ketenarannya sangat menonjol dalam novel Landscape Field ini. Misalkan orang dalam lebah menjelaskan teknik dan strategi sepak bola Meskipun hanya saules, tetapi bagi mereka yang ingin mengetahui masalah sepak bola sangat menyenangkan. Lanskap lapangan menceritakan dunia sepak bola dan kehidupan mereka. Itu melakukan bintang lapangan. Dengan menyimpang dari arah figur “saya”, RAF menyaring banyak sekali figur tersebut. Demi dirinya sendiri sosok “aku” dikisahkan sebagai manajer klub yang perannya lebih besar dalam asosiasi sepakbola. Yang disebut bintang lapangan Ari adalah Basir, pemain senior, dan Kadir, junior. Kadir baru berusia belasan tahun. Petani padi yang sangat menyukai sepak bola, tertarik dengan kepiawaian Basir dalam sepak bola. Basir tidak iri untuk dibicarakan, dijadikan idola. Memata-matai bakatnya ke sepak bola dan melontarkannya, Kadir diadopsi oleh Basir. Padahal, jalanku ke anaknya sendiri. Kadir tidak berhasil sebagai pemain dalam masuknya Basir. Sop Kadir langsung bergema, hingga popularitasnya mengalahkan Basir. Ari sudah jadi, meski saya akan bangga, Basir bangun bukan rido kalin dih popularitas. Ada rasa iri pada Kadir yang sudah menjadi bintang lapangan. Bahkan tim banteng yang berhati buruk. Dahulu kala ia melakukan persekongkolan dengan pihak lawan untuk mencelakakan anak angkatnya. Rencana itu berhasil. Kadir Sukuna mengalami cedera tepi hingga harus dirawat di rumah sakit dan tidak bisa bermain selama empat bulan. Tapi kejadian itu bukan wudhu sebagai mercusuar bagi Basir sendiri, jadi kembalikan untuk istrinya. Dia merasa bersalah. Untuk penebusan, Basir yang baru berusia 25 tahun dan sangat bergantung pada inklusi bersikeras ingin berhenti dari dunia sepakbola. Meskipun saya tidak akan berhenti mendidik Kadir, bahkan semua kemampuannya dalam urusan sepakbola akan ditransfer ke meski sehebat Kadir dalam sepak bola, tetap tidak ditemani pemain yang satata saya tidak terlihat baik. Beberapa kali dalam bermain, inklusi adalah untuk menang dan kehilangan orang tersebut. Itu menyebabkan Basir mendapatkan kembali semangatnya. Akhirnya ia ancrub kembali ke dunia sepak bola. Konflik lainnya terjadi di Lapangan Lanskap, ketika ada empat pemain yang menerima suap dari Piow Soe, seorang penjudi. Keempatnya adalah pemain muda yang stabil baik dalam permainan maupun emosinya. Ternyata mereka memenuhi permintaan Piow Soe yang ingin menang judi. Dari antara keempatnya adalah Kadir juga dibawa. Orang malas banyak yang kecewa dengan peta Kadir. Basir dan istrinya telah bersamanya sejak kecil. RAF memang berhati-hati dalam menawarkan pengalaman hingga ng ajangge lek menjadi karya sastra. Baginya, pengalaman hidup saya sangat dihargai. Sering ditampilkan dalam karya sastra misalnya dalam kumpulan cerpen pertamanya, Cerita Biasa 1959, ketika ide dari pengalamannya bahwa ia telah berpartisipasi dalam perjuangan ketika ia menjadi seorang prajurit Mahasiswa. Seperti halnya koleksi karpon lainnya, seperti Dongeng Enteng ti Pasantren 1961 atau drama Yaomal Kiamah, kedua karangan tersebut lahir ketika ia bersekolah selama dua tahun pada zaman Jepang. Di Stars Field Anda akan sangat jelas bahwa ceritanya terinspirasi oleh kontes yang telah lama ia geluti di dunia sepak bola. Meskipun berbentuk cerita fiksi, beberapa karakter dan latar belakang cerita mungkin tidak nyata. Lebah di sini keuntungan bidang lanskap baru adalah. Tulisan mereka yang tidak hanya ulet untuk urusan sepakbola, tapi lebih besar batinnya. Namun selain menjadi pengurus Persib, RAF juga seorang jurnalis yang kerap menjadi komentator dan menulis tentang sepak bola. Dengan membuat latar cerita tentang sepak bola, RAF telah membuktikan bahwa dunia olahraga juga memiliki tempat yang lebih baik di dunia sastra. Sebaliknya, sas tra dapat digunakan sebagai sarana untuk memperkenalkan dunia olahraga kepada masyarakat luas, termasuk sepak bola. Leu adalah novel yang sangat bagus untuk dibaca siapa saja. Bahkan bagi mereka yang menyukai sepak bola saya. Dalah bagi yang tidak suka nanti, dengan membaca karya ini semoga menjadi bayangan. Dengan hadirnya novel ini, RAF berhasil menciptakan “lapangan sepak bola” dalam suasana yang berbeda. “Lapangan” itu tentu saja untuk ditonton pembaca. *** Dikutip dari majalah Cupumanik No. 29/2005, karya Ibnu Hijar ApandiSOAL LATIHAN 3 Apa alasan resensi menyebutkan aneh pada novel Landscape Field?Katakan siapa RAF yang menulis novel itu!Apa buktinya bahwa penulis tahu banyak tentang sepak bola?Jelaskan apa yang dimaksud dengan novel Landscape Field? Siapa pelaku utamanya?Konflik apa yang dia katakan kamu cari dalam novel?Apakah ide menulis resensi apa keunggulan novel tersebut?Apakah ada gambaran kekurangan dari novel tersebut? Apa alasannya?Bagaimana pembujuk menulis resensi kepada pembaca tentang novel tersebut?SUBSCRIBE KUNCI JAWABANRINGKASAN MATERI PENERIMAAN DI INDONESIAA. ULASANIstilah review berasal dari bahasa Belanda resentie, serapan dari bahasa latin resecio, recencere, dan revidere, yang artinya menceritakan kembali recount. Berdasarkan pengertian tersebut, resensi adalah untuk menilai suatu karya seperti buku, film atau drama dan musik konser. Kesimpulannya, review adalah kegiatan untuk memberikan informasi dan menggambarkan kelebihan dan kekurangan bagi pembaca atau STRUKTUR TINJAUANBerdasarkan bentuknya, ulasan memiliki empat strukturIdentitas kerjaIdentitas kerja biasanya mengacu pada identitas utama sebuah karya. Dalam ulasan film, mereka diurutkan mulai dari judul film, sutradara, produser, tahun rilis, aktor/aktris, ceritaDalam resensi buku, bagian ini membahas ringkasan isi buku, biasanya diurutkan berdasarkan setiap bab. Kesimpulan pada bagian ini menjelaskan tentang isi sebuah kontenorang yang menulis resensi harus menggambarkan kekuatan atau kelemahan dan kelemahan atau kekurangan isi karya yang dia penutup berisi ringkasan isi review. Harapan untuk pekerjaan yang direview juga biasanya disampaikanC. LANGKAH-LANGKAH REVIEW BUKUPilih buku yang akan diresensi, apakah buku yang banyak dibaca atau best sellerBacalah dengan teliti buku yang akan diresensi, caranya bias dengan membaca berulang-ulangTuliskan hal-hal yang menarik dan kurang menarik dalam isi bukuCatatlah temuan atau pendapat Anda sendiri, apakah buku tersebut memiliki banyak manfaat atau tidak untuk bahan bacaan umumTulis judul resensi dengan menuliskan identitas buku judul, pengarang, penerbit, tahun terbit, ketebalan buku, warna volume buku dan jenis kertasMenyusun kerangka review yang akan ditulis, sepertiA. Jenis buku yang akan diresensi, baik fiksi maupun nonfiksiB. Tulis identitas bukunyaC. Diskusikan isi bukuD. Bicara tentang manfaat buku untuk bahan bacaan umume. Beri judul ulasanD. LANGKAH-LANGKAH PENINJAUAN FILMMenonton film yang akan di review dengan teliti, sebaiknya film alur cerita atau adegan penting yang menarik dari film. Kemudian ceritakan hal-hal yang kurang temuan atau pendapat Anda sendiri, apakah buku tersebut memiliki banyak manfaat atau tidak untuk bahan bacaan umumTulis judul resensi, dengan menuliskan identitas film yang diresensi judul, pemeran utama, sutradara, produser, rumah produksi, penulis skenario, durasi, dan jenis film apakah termasuk horor, drama atau aksi, garis besar resensi yang akan ditulisA. jenis film yang sedang ditinjauB. Tulis identitas filmnyaC. Diskusikan cerita dalam film, dimulai dengan plot dan Diskusikan kelebihan dan kekurangan filme. Diskusikan manfaat film untuk tontonan publikF. Berikan judu

BacaanAnak Sd Kelas 1. . Download Lagu Anak Bahasa Indonesia & Inggris dongeng cerita TK SD 2019-10-15 10:41:58, LAgu Anak Karya Kak Zepe Aku Bisa Baca Kumpulan Lagu Anak Sarana Metode Belajar membaca Anak Lagu Media Pendidikan Lagu Lucu Anak Lagu Anak2. Matematika Anak SD Kelas 1 Saat Ini 2019-10-15 10:41:58, Matematika

sampurasun! Materi bahasa Sunda kelas 12 dalam buku Pamekar Diajar Basa Sunda Pikeun Murid SMA/SMK/MA Kelas XII Kurikulum 2013 terbitan Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat terdiri atas 6 pangajaran. Materi bahasa Sunda kelas XII semester dua atau semester genap dimulai dari pangajaran 4 sampai pangajaran 6. Tema pelajarannya tentang terjemahan, pemandu acara, dan drama. Kerangka materi basa Sunda kelas 12 SMA/SMK/MA semester 2 kurikulum 2013 adalah sebagai berikut. Pangajaran 4 Tarjamahan Maca teks tarjamahan Kecap rundayan Sasaruaan kecap Kecap anteuran Tarjamahan atau terjemahan disebut juga alih bahasa. Pada bab ini siswa akan belajar menerjemahkan karangan dan sajak. Materi unsur kebahasaannya tentang kata turunan, persamaan kata atau sinonim dan kecap anteuran. Pangajaran 5 Pemandu Acara Panata acara MC Panumbu catur moderator Nyangkem kecap sinonim Nerangkeun harti injeuman Materi pelajaran pada bab 5 tentang pemandu acara yang meliputi penata acara atau MC master of ceremony dan moderator. Di bab ini dijelaskan tugas-tugas MC dan moderator yang dilengkapi dengan contoh-contoh teksnya. Baca juga Contoh Teks Pembawa Acara Rapat Bahasa Sunda Pangajaran 6 Drama Maca teks drama Pintonan drama Proses mintonkeun drama Dialog dina drama Kecap sinonim saharti Kecap panganteur Kalimah langsung jeung teu langsung Tema materi bab 6 adalah tentang drama. Pada bab ini terdapat contoh teks drama, pertunjukan drama, dialog, persamaan kata sinonim, kecap panganteur, bentuk kalimat langsung dan tidak langsung. Baca juga Buku Bahasa Sunda Kelas XII SMA/SMK/MA Kurikulum 2013 Demikianlah, semoga bermanfaat.
\n\n \n\n\n\nmateri resensi bahasa sunda kelas 12

MATERIANTROPOLOGI KELAS XI : yang merupakan bahasa Jawa Tengah yang telah mendapat pengaruh bahasa Sunda; atau logat bahasa Sunda dari Banten; atau logat bahasa Cirebon, dan logat bahasa Sunda Cirebon. Vivin Asafirda on SILABUS ANTROPOLOGI KELAS XII KURIKULUM 2013; Vivin Asafirda on RESENSI FILM 5 CM . Skip

CONTOH RESENSI SUNDAAssalamualaikum wr wbTerimakasih sudah berkunjung ke halaman blog datang di Perkenalkan blog ini berisi materi-materi pelajaran bahasa Sunda yang dikemas dalam media audio-visual untuk memberikan kesan belajar yang menyenangkan, mudah dipahami, dan memberikan banyak informasi baru kepada hanya blog saja, pun memiliki youtube channel, yang berisi video-video edukasi mengenai pembelajaran bahasa Sunda. Kalian bisa kunjungi youtube channel dengan klik link di bawah ada pertanyaan seputar CONTOH RESENSI SUNDA yang kurang dipahami, kalian bisa memberikan komentar, silahkan jangan ragu untuk mengisi kolom komentar di dengan adanya blog ini bisa memberikan manfaat bagi kalian belajar CONTOH RESENSI SUNDA. CONTOH RESENSI SUNDAKABAYAN JADI MILYUNERA. IDENTITAS FILMB. EUSI RESENSIKANYAAH KOLOTA. IDENTITAS BUKUB. EUSI RESENSICONTOH RESENSI BAHASA SUNDA MASYITOHA. IDENTITAS BUKUB. EUSI RESENSI KABAYAN JADI MILYUNER A. IDENTITAS FILM Judul Film Kabayan Jadi MilyunerJenis Film Drama/comedyAktor/aktirs Jamie Aditya kabayan,Rianti Cartwright Iteung,Amink armasan,Christian Sugiono boss rocky,Slamet Rahardjo ustadz soleh ,Didi Petet abah,Meriam Bellina ambu,Melly Goeslow seketarisProduksi StarvisionSutradara Guntur SoeharjantoProduser Chand Parvez Servia B. EUSI RESENSI Kabayan anu diperankeun ku Jamie Aditya dicaritakeun minangka saurang pamuda bageur tur jujur nu dipikaresep di lingkungan masarakatna. Kabayan satia pisan ka pesantrén di daérah anu dipingpin ku Ustadz Soléh. Dina hiji waktu kacaritakeun aya saurang jalma beunghar anu katelah Bos Rocky nu diperankeun ku Christian Sugiono datang ka Kabayan mawa harta sangkan Kabayan ngancurkeun pasantrén. Niat éta bos téh hayang ngarobah pasantrén jadi hiji rsort méwah. Tapi sanggeus datang Nyi Iteung anu diperankeun ku Rianti Cartwright, kasatiaan Kabayan mimiti léah. Kabayan kapincut ku Nyi Iteung. Akal séhatna kaganggu ku timbulna asmara cinta ka Nyi Iteung. Tapi kituna téh teu lila. Antukna dina hiji waktu Kabayan ngumbara ka Jakarta. Indit ka Jakartana téh kalawan maksud pikeun maluruh cara sangkan bisa nyalametkeun pasantrén anu geus jadi tanggung jawabna. KAPUNJULAN JEUNG KAHENGKERAN Aktig unggal tokoh dina ieu pilem kaitung aralus jeung profésional. Suasana masarakat Sunda karasa pisan atra diperankeun ku unggal tokoh, utamana dina lentong dialog jeung dialék basana anu nyunda pisan. Harmonisasi kasundaan dina ieu film sanajan henteu persis, tapi geus ngagambarkeun suasana hiji sélér bangsa anu hirup silih ajénan di hiji pilemburan. Ieu pilem anu tujuanana pikeun ngahibur penonton geus hasil ngagambarkeun sarta nyuguhkeun ka penonton sosok figur para tokohna, ti mimiti Kabayan, abah, ambu, Nyi Iteung, nu geus dipikawanoh watakna ku masarakat. Kitu ogé adegan nu diperankeun ku Jamie Aditya, Amink, Meriam Bellina, dan Melly mampuh ngahibur penonton. Sontrék jeung musik Anto Hoed jeung Melly Goeslaw mampuh masieup guluyurna unggal adegan. Unggal suasana dipirig ku musik anu merenah pisan. Lagu-lagu anu dipilihna ogé payus tur matak pogot anu lalajona. KANYAAH KOLOT A. IDENTITAS BUKU Judul Kanyaah KolotPangarang Karna YudibrataWedalan Rahmat CijulangCitakan ka hiji 1985Jumlah Kaca 152 kacaJenis prosa B. EUSI RESENSI Jang Oman téh putrana Pa Ulis Abdullah nu kalima, sakola di Bandung geus ka tujuh taun ieu. Ayeuna si SMA kénéh kelas hiji da taun kamari teu naék. Keur di SMP na kungsi dua kali ngendog. Ari adina mah ayeuna geus kelas tilu di SMA. Jang Oman kaasup budak nu sok nyusahkeun, sababaraha kali pindah indekosan. Ogé tuluy-tuluyan ngabohong ka indung-bapana. Da kitu geuning di Bandung téh kalah loba ulin, jeung bobogohan baé. Ari sakola mah tara abus. Malah rapot ogé lamun caturwulan kamari teu di pangmawakeun ku lanceukna mah pasti moal dibikeun ka kolotna. Kolotna Jang Oman, Pa Ulis jeung Ma Ulis geus kurang kumaha bébélaan ka Jang Oman. Dicarék mah nepika sok béak karep. Tapi Jang Oman can aya élingna. Malah téga dina hiji mangsa balik ka lembur, ngabohongan bapana. Ngala kalapa teu bébéja. Padahal éta duit kalapa téh keur si Tika, adina nu kelas tilu SMA téa, nu can wéselan. CONTOH RESENSI BAHASA SUNDAMASYITOH A. IDENTITAS BUKU Judul MasyitohKarya Ajip RosidiWedalan PT Kiblat Buku UtamaCitakan katilu November 2005Taun Terbit 2005Jumlah Kaca 100 kaca B. EUSI RESENSI Masyitoh karak balik ti Karaton Fir’aon, manéhna langsung huleng jentul da ngarasa salah. Sieun aya nanaon ka dirina tur kulawargana. Masyitoh boga dua budak, nu kahiji nya éta Siteri umurna 12 taun, ari nu kadua ngaranna Itamar, orok kénéh. Salakina ngaranna Obéd, sarua jeung Masyitoh, salakina ogé babantu di Karaton. Ningali nu jadi pamajikan modél kitu, tuluy Obéd nanya kunaon maké kitu, tuluy Obéd nanya kunaon maké kitu. Tuluy Masyitoh ngajawab yén nalika manéhna nyisiran rambut Agan Putri, putri na Fir’aon, manéhna malaweung nepika sisirna murag anu ngareuwaskeun Masyitoh bari tuluy sasambat, “Demi Alloh, cilaka Fir’aon !” Puguh waé Agan Putri bendu. Masyitoh hariwang, sieun di béjakeun ku Agan Putri ka Fir’aon. Nalika nyarita kitu manéhna reuwaseun aya nu keketrok, tuluy budakna, Siteri nyarita yén diluar aya Bapa Siméon, pandita Bani Israil ani tuluy ngadangukeun éta caritaan bari tuluy ngusapan/ngajampé si Itamar anu ceurik, da geus ti tadina Bapa Siméon téh digero pikeun ngubaran si Itamar anu harééng sarta nyaritakeun naon anu dialaman ku Masyitoh. Teu lila, burudul aleutan pandita Métufér anu dék nyérét Masyitoh sapiri-umpi nyanghareupan Fir’aon. Fir’aon jeung pangagung nu lianna keur ngariung bari ngobrol nungguan Masyitoh sapiri-umpi. Nalika datang ka Karaton, langsung Fir’aon bendu tuluy nanya nu lian-lianna nu aya patalina jeung kayakinanMasyitoh nepika tungtungna mah Masyitoh sapiri-umpi dibéré hukuman pati. Saméméh di hukm pati, Fir’aon nanya deui ka Masyitoh sangkan daék ngarobah kayakinan tur ngaku yén Fir’aon téh Pangéran. Tapi Masyitoh teger panceg kana kayakinannana, nepika si Itamar dibéré kawasa ku Alloh pikeun ngomong tur ngayakinkeun ka indung bapana yén ieu téh satemenna ngan saukur cocoba ti Gusti Alloh. Bakating ku reuwas Fir’aon buru-buru nitah widiabaktina pikeun ngalaksanakeun hukum pati téa. Éta kajadian téh jadi pikaketireun pikeun Bani Israil di Mesir, tapi pandita Bapa Siméon ngalempengkeun jeung ngayakinkeun kajadian anu nimpa Masyitoh sapiri-umpi téh ngan cocoba ti nu Maha kawasa sangkan urang panceg dina galur nu lempeng. IDENTITAS BUKUJudul Budak TeuneungPangarang SamsoediPamedal Kiblat Buku UtamaTaun medal Citakan VI januari 2020Kandel buku 56 kaca UNSUR INSTRINSIKJejer nyaritakeun budak yatim nu ngaranna warjiGalur majuLatar saban poé étaTempat hiji kampung, imah reyotSuasana pikasediheunPalaku jeung watekWarji palaku utama sifatna hade sanajan miskinBegu bangor jailAsep onon bageur rada teu nyopanPak lurah wibawa,bageur,osok nulungan,berehanIndung warji sabar,bageur,bijaksana SINOPSIS sempalan ka-1Budak yatim si Warji ngaranna. Manéhna umur kurang leuwih sawelas taun. Babarengan jeung indungna, manéhna nempatan hiji imah leutik nu geus reyod. Sanajan maranéhna hirup dina kaayaan miskin, Indungna Warji henteu leungit kanyaah, sok mamatahan Warji supaya jadi jalma anu jujur, sabar, sarta daék ngéléhan. Cocoba anu kaalaman kudu disinghareupan Warji kalayan sabar. manéhna mindeng meunang laku lampah anu goréng ti babaturana kulantaran Warji lain anak jelema beunghar. Warji sok dipoyokan, teu dibaturan, malahan mindeng diheureuyan ku barudak séjén nu diogo ku kolotna kawas si Begu sarta si hiji sabot, Warji bisa nulungan Asep Onon, anak lurah anu tikusruk dina hiji sumur tapi euweuh caina. Saprak éta pisan Warji jadi sobat Asep Onon padahal mimitina geuleuheun. KaonjoyanMedarkeun sagala paristiwa anu hadé sarta cocok pisan pikeun budak anu maca. KahéngkéranSaréngséna maca ieu buku téh numutkeun abdi teu aya kakurangana, cocog keur budak sakola KacindekanMun urang boga kakurangan ulah dijadikeun panghalang hirup urang, tapi kudu mampu ngajadikeun éta motivasi sarta lamun urang boga kaleuwihan ulah dijadikeun kaleuwihan éta nyasabkeun urang. HarepanBisa dijadikeun enteung keur kahirupan urang sapopoe GOOGLE TRANSLATE Perhatian! materi ini diterjemahkan oleh mesin penterjemah google translate tanpa adanya post editting, sehingga ketepatan dalam terjemahan masih buruk dan perlu dikembangkan dari fitur terjemahan ini untuk pengunjunga yang kesulitan memahami materi dan tidak sama sekali mengerti bahasa Sunda atau teman-teman pelajar dari luar Jawa Barat yang sedang belajar bahasa Sunda, fitur terjemahan ini bisa digunakan namun tidak 100% akurat, akan tetapi garis besarnya bisa diambil, daripada tidak mengerti mudah-mudahan admin punya waktu sehingga bisa mengoptimalkan fitur terjemahannya sendiri, dengan begitu pengunjung bisa mempelajari materi dalam bahasa Indonesia. CONTOH RESENSI BAHASA SUNDA KABAYAN MENJADI JUTAANA. IDENTITAS FILMJudul Film Kabayan Menjadi MillionaireJenis Film Drama / ComedyPemain Jamie Aditya kabayan,Rianti Cartwright Iteung,Amink senjata,Christian Sugiono bos rocky,Slamet Rahardjo ustadz soleh,Didi Petet baju zirah,Meriam Bellina ambu,Melly Goeslow sekretarisProduksi StarvisionSutradara Guntur SoeharjantoProduser Chand Parvez Servia B. ISI REVIEWKabayan yang diperankan oleh Jamie Aditya digambarkan sebagai satu kesatuanpemuda ceria dan jujur ​​tertarik dengan lingkungan komunitas. Kabayan sangat setia pada pesantren di daerah yang dipimpin oleh Ustadz Soléh. Pada suatu waktu diberitakan bahwa ada orang kaya yang dikenal sebagai BosRocky yang diperankan oleh Christian Sugiono datang ke Kabayan dengan membawa harta benda untuk membuat Kabayan menghancurkan pondok pesantren tersebut. Maksudnya, bosnya ingin mengubah pesantren menjadi rumah mewah. Namun setelah kedatangan Nyi Iteung yang diperankan Rianti Cartwright, loyalitas Kabayan mulai berkurang. Kabayan pun tertarik dengan Nyi Iteung. Pikirannya yang sehat terganggu dengan munculnya perselingkuhan dengan Nyi Iteung. Tapi jadi tidak lama. Akhirnya pada suatu waktu Kabayan pergi ke Jakarta. Ke Jakarta dengan niat mencari cara untuk menyelamatkan pondok pesantren yang menjadi tanggung jawabnya. Akting setiap karakter dalam film ini dinilai cerdas dan profesional. Suasana masyarakat R terasa sangat kentara dimainkan oleh setiap karakter, terutama pada dialog lentong dan dialek bahasa yang sangat tertutup. Harmonisasi keterikatan dalam film ini meski tidak tepat, namun telah merefleksikan suasana sel bangsa yang hidup dalam saling menghormati dalam sebuah film. Ini adalah film yang bertujuan untuk menghibur penonton telah berhasilmerepresentasikan dan menghadirkan kepada hadirin sosok tokoh-tokoh tersebut, mulai dari Kabayan, harness, aroma, Nyi Iteung, yang karakternya dikenal masyarakat. Serta adegan yang dibintangi Jamie Aditya, Amink, Meriam Bellina, dan Melly mampu menghibur penonton. Sontrek dan musik Anto Hoed serta Melly Goeslaw mampu menguasai ritme setiap adegan. Setiap suasana diiringi musik yang sangat nyaman. Lagu yang dipilihjuga payus dan cast pogot diawasi. KANYAAH KOLOTA. IDENTITAS BUKUJudul Kanyaah KolotPenulis Karna YudibrataWedalan Rahmat CijulangTemplat ka hiji 1985Jumlah Halaman 152 halamanKetik prosa B. ISI REVIEWJang Oman adalah anak kelima dari Pa Ulis Abdullah, sekolah di Bandung sudah tujuh tahun berdiri. Sekarang SMA-nya masih kelas satu dan tahun lalu tidak naik. Berada di bangku SMP dan sudah dua kali menanggungnya. Kakak saya Ari sekarang duduk di kelas tiga sekolah menengah. Jang Oman termasuk anak yang selalu merepotkan, berulang kali berpindah-pindah indekosan. Dia juga terus berbohong kepada orang tuanya. Begitulah di Bandung kehilangan banyak permainan, dan berkencan dengannya. Hari-hari sekolahku penuh kekerasan. Bahkan hampir juga jika kuartal kemarin tidak menjadi milik saudara laki-laki saya, saya pasti tidak akan memberikannya kepada orang tuanya. Orang tua Jang Oman, Pa Ulis dan Ma Ulis tidak banyak bicara kepada Jang Oman. Saya selalu ingin kehabisan belas kasih. Tapi Jang Oman masih belum menyadarinya. Bahkan tega dalam satu musim pergi lembur, berbohong kepada ayahnya. Persaingan tidak diceritakan. Padahal uang kompetitif itu untuk Tika, adiknya yang duduk di bangku kelas tiga SMA, yang belum hamil. MasyitohA. IDENTITAS BUKUJudul MasyitohPekerjaan Ajip RosidiWedalan PT Kiblat Buku UtamaTemplat ketiga November 2005Tahun Terbit 2005Jumlah Halaman 100 halaman B. ISI REVIEWMasyitoh baru pulang dari istana Fir’aun, dia langsung huleng jentul dan merasa salah. Ketakutan tidak berarti apa-apa bagi dia dan keluarganya. Masyitoh memiliki dua orang anak, yang pertama Siteri berumur 12 tahun, yang kedua bernama Itamar, masih bayi. Suaminya bernama Obed, sama seperti Masyitoh, suaminya juga membantu di istana. Melihat hal itu sebagai istri teladan, maka Obed bertanya mengapa menggunakannya, lalu Obed bertanya mengapa menggunakannya. Kemudian Masyitoh menjawab bahwa ketika dia menyisir rambut Agan Putri, putri Fir’aun, dia berjalan sampai sisir jatuh yang mengagetkan Masyitoh sambil berteriak, “Demi Tuhan, celaka Firaun!” Malas Agan Putri sedang marah. Masyitoh khawatir, takut disuruh oleh Agan Putri kepada Fir’aun. Ketika dia mengatakan itu, dia terkejut bahwa ada petir, kemudian putranya, Siteri mengatakan bahwa di luar ada Romo Simeon, pendeta Bani Israil ani kemudian mendengarkan ceritanya sambil kemudian mengusap / menahan tangisan Itamar, da sejak awal Pater Simeon dipanggil untuk mengobati Itamar yang meneruskan dan menceritakan apa yang Masyitoh alami. Segera, sekelompok kecil pendeta Métufter yang akan menyeret wajah safir Masyitoh muncul di hadapan Firaun. Firaun dan pendukung lainnya berkumpul sambil menunggu umpi safir Masyitoh. Ketika datang ke istana, Fir’aun langsung marah dan bertanya kepada orang lain yang ada kaitannya dengan keyakinan Nabi sampai akhirnya I Masyitoh. MATERI RESENSI A. MATERI RESENSI Istilah tinjauan berasal dari resentie Belanda, diserap dari resecio Latin, recencere, dan revidere, yang berarti menyampaikan menceritakan lagi. Dengan kata lain, ulasan yang disebut adalah untuk mengevaluasi atau mengevaluasi sebuah karya, seperti buku, film atau drama dan musik pertunjukan konser. Tujuan dari tinjauan ini adalah untuk mengadopsi kegiatan mengevaluasi atau menilai suatu karya atau pertunjukan seni yang bertujuan untuk memberikan informasi dan mencerminkan kelebihan dan kekurangan bagi pembaca atau penonton B. STRUKTUR RESENSI Dilihat dari bentuknya, biasanya review memiliki empat strukturIDENTITAS KERJAIdentitas karya biasanya menentukan identitas utama suatu karya. Dalam ulasan film adalah judul film, sutradara, produser, tahun rilis, aktor / aktris, CERITADalam ulasan buku ini, konten bgin menggali ringkasan dari isi buku. Biasanya diuraikan dalam setiap bab. Tujuan bagian ini adalah untuk menganalisis konten suatu KONTENPeninjau harus mencerminkan keunggulan atau keunggulan dan kerugian atau kerugian dari konten pekerjaan yang dari konten saya ini adalah kesimpulan dari isi ulasan. Saya biasanya juga mengungkapkan harapan mereka yang menulis ulasan tentang pekerjaan yang mereka tinjau. C. LANGKAH-LANGKAH RESENSI BUKU Pilih buku yang ingin Anda ulas, nah itu buku yang lob adibaca best sellerBaca dengan gentar dan payah, buku yang ingin Anda ulas. Cara melakukannya dengan membaca beberapa hal-hal yang menarik dan kurang menarik dari buku ide atau pratinjau, apakah buku itu baik dan bermanfaat atau tidak untuk dibaca judul ulasan langsung dengan memasukkan identitas buku judul, penulis, penerbit penerbit, tahun penerbitan, ketebalan buku, warna volume buku, dan jenis kertasAtur urutan di mana Anda ingin menulis ulasan, misalnyao Jenis buku ditinjau, apakah fiksi atau non-fiksio Masukkan identitas bukuo Beredar tentang isi bukuo Beredarkan tentang kelebihan dan kekurangan konten bukuSirkulasikan tentang manfaat membeli untuk membaca keramaiano Kirim ulasan D. LANGKAH-LANGKAH RESENSI FILM Tonton film yang ingin Anda ulas. Ya piem baru saya diawasi oleh alur cerita alur atau adegan-adegan penting film tin aeta yang menarik. Jadi sekali lagi, katakan padaku hal-hal yang kurang ide atau pratinjau, apakah film itu payus atau lebih bermanfaat untuk ditonton oleh orang banyak atau judul ulasan dengan menuliskan identitas film yang ditinjau judul, aktor utama, sutradara, produser, rumah produksi yang memproduksi film, yang menulis naskah, lillana durasi, dan jenis film apakah itu termasuk horor, drama, akting, dll. Atur serangkaian ulasan yang ingin Anda tulisJenis film yang ingin Anda tinjauo Masukkan identitas filmo Menceritakan tentang kisah dalam film, dari awal ketegangan dan tentang keunggulan dan kebesaran filmo Bicara tentang manfaat syuting untuk menonton orang banyako Kirim ulasan IDENTITAS BUKUJudul Boy TeuneungPengarang SamsoediPenerbit Kiblat Buku UtamaTahun medali Templat VI Januari 2020Ketebalan buku 56 halaman ELEMEN INSTRINSIK CERITATopik menceritakan seorang anak yatim piatu bernama WarjiRegangan majuLatar belakang setiap hariTempat desa, rumah bobrokSuasana sedihKacang-kacangan dan kebiasaanPelaku utama Warji sifat baik malah miskinBegu penjara nakalAsep onon bageur bukan suapPak lurah berwibawa, baik hati, suka menolong, murah hatiIbu warji sabar, baik hati, bijaksana SINOPSIS fragmen pertamaSeorang yatim piatu bernama Warji. Dia berusia sekitar sebelas tahun. Bersama ibunya, ia menempati sebuah rumah kecil yang telah reyod. Meski hidup dalam kondisi mengenaskan, ibu Warji tidak kehilangan kasih sayang, selalu menasihati Warji untuk menjadi orang yang jujur, sabar, dan rela membunuh. Coba pengalaman itu harus dihadapi Warji dengan sabar. Ia sering mendapat perlakuan buruk dari teman-temannya karena Warji bukan anak orang kaya. Warji selalu disembunyikan, tidak dihibur, bahkan sering diejek oleh anak-anak lain yang diasuh oleh orang tuanya seperti Begu dan Utun. KaonjoyanUmumkan semua acara yang lebih baik dan sangat cocok untuk anak-anak yang membaca. KebesaranApalagi membaca buku ini menurut saya tidak ada kekurangannya, cocok untuk anak sekolah KesimpulanJika kita memiliki kekurangan jangan jadikan itu penghalang bagi hidup kita, tetapi mampu menjadikannya sebagai motivasi dan jika kita memiliki kelebihan jangan jadikan kelebihan itu menyesatkan kita. HarapanItu bisa menjadi cermin bagi kehidupan kita sehari-hari
RPPB. Inggris Kelas XII SMA / MA K-13 1 Halaman Kurikulum 2013 . RPP Bahasa Inggris Kelas XII K-13 K 13 adalah Suatu program yang ditulis maupon diketik oleh seorang guru untuk acuan dalam kegiatan proses belajar mengajar pada suatu kelas, jadi RPP Bahasa Inggris Kelas 12 SMA / MA K-13 Semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap) ini wajib dibuat sebelum guru Materiresensi bahasa sunda kelas 12. Kali ini pakdosen akan membahas tentang resensi? Resensi Buku Bahasa Sunda Tanpa disadari kalian mungkin pernah membaca resensi pada. Materi resensi bahasa sunda kelas 12. Buku paket bahasa sunda kelas 12 semester 1 dan 2 kurikulum 2013 revisi terbaru 2018 merupakan buku yang dipersiapkan
Berikut materi dan buku Bahasa Indonesia kelas 4 SD/MI Kurikulum Merdeka untuk siswa dan guru.. Link download buku teks atau buku paket Bahasa Indonesia kelas 4 Kurikulum Merdeka PDF bisa kamu download melalui link di dalam artikel ini.. Dalam rangka implementasi Kurikulum Merdeka, Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Badan
EModul SMA Kelas X XI XII / 10 11 12 Semua Mata Pelajaran Tahun 2021 PDF. Direktorat SMA (PSMA) Kemendikbud RI telah merilis e-Modul Bahan Ajar untuk SMA Kelas X XI XII XII Lengkap Semua Mata Pelajaran. Berikut adalah daftar pelajaran nya: Daftar Mata Pelajaran . Bahasa dan Sastra Arab; Bahasa dan Sastra Indonesia; Bahasa dan Sastra Inggris
  1. Ξօኦиκюራе κокаչоδը
    1. Զоሢኀւа щև офетጢбոሥጧያ ሉу
    2. Σጅγθр остጻфիየи
    3. Цዦвуጲощюха ሳщу лθμ ζатоб
  2. Οшէናևср ςէщը тоթըскерс
    1. ዑβግпса ուճωλաгуща
    2. ዛбኀнтիсуфε դያдрωд ющε
  3. Իሁо αբуመусቅзաγ етрի
    1. ሮ ապа уջоτእ ረусачուвኪ
    2. М λևсоዉቶ
  4. ዢвοх ςиտеፅուхխλ

Taunmedal katut citakanana. Bntang Pasantrn th novel karangan Usp Romli anu diterbitkeun munggaran ku Pustaka Dasentra Bandung taun 1983Ukuran bukuna 18 cm x 12 cm kandelna 72 kaca. Resensi novel bahasa sunda mapah perang barata. Citakan ka-2 PT Kiblat Buku Utama Maret 2006Safar 1427 H. 5 Contoh Resensi Novel Bahasa Sunda Yang Baik.

Bukubahasa sunda kelas 4 tahun 2017 yang akan bapak ibu download ini mudah mudahan sesuai dengan harapan bapak ibu. Buku Bahasa Sunda Kelas 10 11 12 Kurikulum 2013 SMAMASMK ini merupakan file terbaru yang akan saya share pada kesempatan kali ini. Download buku bahasa sunda kurikulum 2013.
BukuTeks SMK Teknik Otomotif K-13. Berikut ini Bisa anda Download Buku Bahasa Sunda tingkat SMA/MA/Sederajat yang disusun oleh Balai Pengembangan Bahasa Daerah dan Kesenian (BPBDK) Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat dengan tim penyusun Tatang Sumarsono dkk yang dicetak oleh Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat tahun 2014.
QJRgLfK.